7.1 命题 第2课时 课件 (共18张PPT) 2025年数学冀教版七年级下册.pptxVIP

第七章相交线与平行线7.1命题第2课时

学习目标1.理解和掌握说理、基本事实、定理及演绎推理的概念.2.掌握说理的一般步骤.学习重难点理解和掌握说理、基本事实、定理及演绎推理的概念.掌握说理的一般步骤.难点重点

问题导入如何证实一个命题是真命题呢？用我们以前学过的观察,实验,验证特例等方法.这些方法往往并不可靠.那已经知道的真命题又是如何证实的?能不能根据已经知道的真命题证实呢?哦……那可怎么办

新知引入知识点1说理与基本事实观察与思考问题1在图1中，AB和CD是直线吗？请你先观察，后判断，然后利用直尺验证你的结论是否正确.图1ABCDAB是直线；CD是直线.

问题2在图2中，①和②两图中间的两个正六边形大小一样吗？请你先观察，后判断，然后利用叠合法证明你的判断是否正确.图2①②①和②两图中间的两个正六边形大小一样.

问题3如果a=-b,那么a2=b2.由此得出：当a=-b时，a3=b3.你认为后一个命题正确吗？为什么？解：后一个命题不正确.说明：设a=1,b=-1,则a=-b.(符合命题的条件）因为a3=13=1,b3=(-1)3=-1,则a3≠b3.(不符合命题的结论）所以命题“当a=-b时，a3=b3”是个假命题.

总结归纳由观察、实验、归纳和类比等方法得出的命题，可能是真命题，也可能是假命题.判断命题的真假需要说明理由，这个过程就是说理.有些命题经过实践经验被公认为真命题，我们把这样的命题叫做基本事实.

我们学习过的基本事实有哪些呢？1.过平面上两点，有且只有一条直线，简记为“两点确定一条直线”。2.两点之间的连线中，线段最短。简记为“两点之间线段最短”。3.等式的性质

知识点2定理与演绎推理互动探究观察相邻两个奇数的和：13579···481216···问题1相邻两个奇数的和与4之间有什么关系？请提出你的猜想.相邻两个奇数的和都能被4的整除.实验、归纳是常用的发现命题的方法.

问题2通过说理，验证你的猜想正确与否.说明：设相邻两奇数为2k-1,2k+1,其中k是整数.(符合命题的条件）因为（2k-1）+(2k+1)=4k.(符合命题的结论）所以“相邻两个奇数的和能被4整除”这个命题是真命题.

例题示范例如图，说明“如果C，D是线段AB上的两点，且AC=BD，那么AD=CB”是真命题.ACDB理由：因为AC=DB(已知)，所以AC+CD=DB+CD(等量加等量，和相等或等式的性质)，所以AD=CB(线段和的定义).

知识要点依据已有的事实（包括定义、基本事实、已被确认的真命题），按照确定的规则，得到某个具体的结论的推理就是演绎推理.有些真命题，它们的正确性已经过演绎推理得到证实，并被作为判定其他命题真假的依据，这些命题叫做定理.

随堂练习1.下列问题用到推理的是（）A.根据a=10，b=10,得到a=bB.观察得到了三角形有三个角C.老师告诉了我们关于金字塔的许多奥秘D.由经验可知过两点有且只有一条直线A2.下列说法中不正确的是（）A.证实命题正确与否的推理过程就是说理B.命题是判断一件事的语句C.基本事实的正确与否必须通过推理的方法来证实D.定理都是真命题，但真命题不一定是定理C

3.关于说理，下列说法不正确的是()A．说理是说明命题是真命题的过程B．要说明一个命题是真命题常常通过推理的方式C．要说明一个命题是假命题常采用举反例的方式D．真命题与假命题都可以通过举反例来说明D

拓展提升可以作为说理的依据的是()A．已知条件B．基本事实C．定理D．以上三种都对D1

2阅读下面命题及说理过程，在括号内填上推理的依据．命题：如图所示，直线AB，CD相交于点O，那么∠1＝∠2.理由：因为∠1＋∠AOD＝180°()，∠2＋∠AOD＝180°()，所以∠1＋∠AOD＝∠2＋∠AOD()，所以∠1＝∠2()．平角定义平角定义等量代换等式的基本性质

如图，P是线段AB的中点，M为PB上任意一点，探究2PM与AM－BM之间的大小关系，并说明理由．32PM＝AM－BM.理由：因为P是线段AB的中点，所以AP＝BP.所以AM－BM＝AP＋PM－(BP－PM)＝AP＋PM－(AP－PM)＝2PM.解：

归纳小结真命题说理的依据基本事实定理定义说理的过程演绎推理