3.2 青春有格 课件(共16张PPT)2025年统编版道德与法治七年级下册.pptx

歌词里的男生产生了怎样的期盼？;2.2青春萌动;学习目标：

1、知道青春期的心理萌动是一种正常现象

2、懂得与异性交往有利于自己的成长，掌握与异性交往的原则与尺度（重点）

3、正确认识异性之间的朦胧情感（难点）;自主学习一：P18-19

1、青春期心理萌动的含义及表现

2、与异性交往的意义（作用）；

3、怎样与异性交往；;探究分享一;步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。;小组合作探究;与异性相处的作用（意义）P19;内心坦荡，言谈得当，举止得体

（既要相互尊重又要自重自爱；

既要开放自己又要掌握分寸；

既要主动热情又要注意交往的方式、场合、时间和频率等。）;自主学习二：P20-21

1、怎样正确认识异性情感；

2、爱情的含义;小哲最近很苦恼。他喜欢一个女孩儿，女孩成绩好，表现出色，他们总是在一起学习，共同探讨问题，无话不谈，小哲意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的女孩，于是小哲向她表白了，但是她却生气了，甚至开始疏远小哲。难道小哲错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当小哲提到爱情时，女孩却变了呢？;①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。

②与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。

③面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理;拓展提升;;1.当你知道自己已经长大,不能和异性同学手拉手时，你懂得了

A.异性同学之间不能交往

B.青春期的异性不适合交往

C.渴望接触、了解异性是错误的

D.青春期的心理萌动

;2.进人青春期以后,同学们对于男女同学之间的关系看得很微妙，如果有男同学和女同学走得近，就会有人在背后指手画脚。对这种情况，你的看法是

A.进人青春期后，人的心理也发生了变化，所以男女同学的距离应该远些

B.走自己的路,让别人说去吧

C.在与异性交往中,我们应内心坦荡，言谈得当,举止得体

D.交往不交往是没有关系的，无所谓的

;3.进人七年级，小敏的妈妈???嘱她不要过多地和男生交流,以免影响学习,但小敏用正确的理由让妈妈改变了看法。这些理由包括男女同学之间的正常交往

①有益于我们的身心健康发展②可以优势互补，取长补短③可以营造一种

合作团结的氛围④会擦出爱情的火花

A.②③④B.①②④

C.①③④D.①②③;4.有这样一封信:“自从进人中学以来，我觉得自己变了，以前不愿与女生接触，但现在老想和女生说话，爱和女生待在一起，和女生在一起做事效率特别高。我是不是有什么问题?”对于这封信，;下列理解正确的是

A.“我”存在青春期矛盾心理，需要调节

B.“我”的变化是青春期的一种正常现象

C.“我”追求外在美，在意自己的外在形象

D.“我”具有思维的独立性,追求独特个性

5.爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需投人身心的感情...如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人,那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。下列对爱情的认识，正确的有

①对异性的欣赏、向往就是爱情②爱情需要责任和能力

③爱情意味着欣赏和尊重④爱情是一种高尚的情感

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④;材料分析题。

材料一:悦悦的日记一:也不知为何，我最近很喜欢起和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的身影，运动场上矫健的身姿...这一切的一切都令我心动。有时我会不由自主地想起他，无法安心学习，我这是怎么了，我很害怕，也很紧张.....

忧悦的日记二:妈妈越来越唠叨了，只要是男同学的电话，她就问个没完，还不许我和男生交往。

材料二:树上未成熟的果子被过早地摘掉，苦涩的滋味只有自己知道。早恋，是一枚包着糖衣的苦果!早恋，是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引。然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。

(1)你怎样认识悦悦的日记一中的行为?

(2)悦悦的日记二中妈妈的做法对吗?为什么?

(3)结合材料二，谈谈怎样正确处理青春期出现的脉胧情感。