《反比例》（课件）-2025年六年级下册数学北师大版(共17张PPT).pptxVIP

反比例

用x，y表示长方形相邻两边的边长，表1是面积为24cm2的长方形相邻两边边长的变化关系，表2是周长为24cm的长方形相邻两边边长的变化关系。请把表格填写完整，并说说你分别发现了什么。（单位：cm）

表1

表2

表1和表2中，长方形相邻两边边长之间的变化规律相同吗？

王叔叔要去游长城，不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下。你从表中发现了什么？

判定方法：

判定两个量是不是成反比例，主要是看它们的积是不是一定的。

想一想

买苹果的总钱数一定，苹果的单价与数量成反比例吗？你是怎么想的？与同桌说说。

单价×数量＝总价（一定）

判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。

课堂练习

是

是

是

是

是

奇思读一本书，已读的页数与剩下的页数的情况如下。

已读的页数与剩下的页数成反比例吗？为什么？

已读的页数

1

2

3

4

…

剩下的页数

79

78

77

…

不成反比例，已读的页数与剩下的页数虽然吗是两个相关量，但是他们的乘积不是一定的，所以不成反比例。

（1）表中有哪两种量？

表中有每杯的果汁量和分的杯数两种量

（2）分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的？

每杯的果汁量扩大，分的杯数反而缩小；

每杯的果汁量缩小，分的杯数反而扩大；

有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整

分的杯数/杯

每杯的果汁量/ml

6

5

4

3

2

100

…

…

120

150

200

300

每杯的果汁量和分的杯数的积是一定的

（3）这两个量成反比例吗？

每杯的果汁量×分的杯数＝果汁总量（一定）

有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整

分的杯数/杯

每杯的果汁量/ml

6

5

4

3

2

100

…

…

120

200

300

所以，成反比例关系。

150

请举一个成反比例的例子，同桌相互说说。

课堂小结

这节课学习的是什么内容?反比例关系的意义是什么?判断两种量是不是成反比例，关键是什么?