2025年《猴王出世》教学反思（精选6篇）.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《猴王出世》教学反思

《猴王出世》教学反思（精选6篇）

作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过

教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到

其作用呢？下面是小编为大家整理的《猴王出世》教学反思（精选6

篇），希望对大家有所帮助。

《猴王出世》教学反思1

《猴王出世》是一篇略读课文，这篇课文的目的是让学生了解石

猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，

激发对古典文学的兴趣，教学时，我以读为主线来安排教学过程。首

先，学生自读课文，把课文读正确、读通顺，读中了解课文的大体资

料。然后围绕“石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的”等问题读

读议议。之后再读课文，读中感受形象。最后组织学生讲讲猴王出世

的故事，并适度拓展，开展语文活动。孙悟空，学生大都比较熟悉，

帮忙学生感受他最初的形象是本课教学的重点。教学时我注意结合学

生头脑中已经建立的孙悟空的形象，将读、想、做等有机结合，让孙

悟空最初的形象在学生头脑中鲜明地树立起来。课文中有些词句，学

生能知其大意即可。如，“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，

感之既久，遂有灵通之意”一句，学生大概明白“这块石头自从盘古

开天辟地时就有了，日久天长，有了灵气”这个意思就行了。教师大

可不必逐个细讲，只要在有些影响阅读的古今差异较大的词义出现时，

可让学生透过查字（词）典解决，有的老师可直接告诉学生。避免占

用课堂超多时间。教学中也有许多不足之处，如我没有点拨学生说一

说：石猴——美猴王。没让学生感受这称呼中微妙区别，并说说美猴

王

“美”在哪，学生也没深入体会到：勇敢无畏，也是一种美。课

堂气氛不够活跃，学生放不开；板书也不够完美；时间把握不准……所

以，在今后的教学中我会不断改善、努力提高自己！

《猴王出世》教学反思2

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

小语第十册《猴王出世》这篇课文，是古代白话文，文言痕迹很

重，学生不易理解，这就会给他们的学习造成一定的困难，读懂课文

是教学的重点。因此，我不仅用新课标的理念来指导我的教学实际，

还使用了自己加工和制作的多媒体课件。在备课时，我特意把电视连

续剧《西游记》第一集《猴王初问世》的前一部分，用软件工具剪辑

下来，作为课件之一，想通过这些来帮助孩子们学习。

上课伊始，我就在大屏幕上播放有关猴王出世的卡通画，同时简

单地介绍猴王出世的故事，大大激发了孩子们对课文的学习兴趣。接

着就让他们初读课文，以求对课文进行整体的把握。

按教学设计（教案）的步骤，在初读课文后，我就把电视连续剧

《西游记》第一集《猴王初问世》的剪辑播放给学生看。而这个剪辑

的内容，恰好与课文《猴王出世》的内容大致相同。这一下不得了，

影片中那猴王的生动形象、十分有趣的故事情节，可真使孩子们看得

兴致勃勃的，你瞧，有的哈哈大笑的，有手舞足蹈的，有拍掌叫好的，

有交头接耳的、也有睁大眼睛注视屏幕的……他们多开心呀！

看完后，我趁势让学生们读课文，由于还沉浸在影片的内容中，

这回他们读课文读得可真带劲，有相当多的学生边读还边模仿影片课