Unit 2 Different families Part B Lets talk Ask and answer（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2DifferentfamiliesPartBLetstalkAskandanswer（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教学内容

本节课是2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartBLetstalkAskandanswer。本节课的教学内容主要围绕谈论家庭成员和描述家庭成员的特征展开。具体内容包括：

1.学习词汇：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等家庭成员词汇；

2.学习句型：“Whosthis?/Thats...”以及回答问题：“Thisis...”；

3.通过听、说、读、写的实践活动，让学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流；

4.培养学生的观察、思考和表达能力，提高他们的交际能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述家庭成员，提高日常生活中的英语交流能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析和描述事物的能力，激发学生的想象力，增强他们对英语学习的兴趣。

3.文化意识：使学生了解不同家庭结构，培养尊重和理解多元文化的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们解决问题的策略和方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-家庭成员的英语词汇：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather。

-询问和回答家庭成员的句型：“Whosthis?/Thats...”以及“Thisis...”。

举例：

-教师可以通过展示家庭成员的图片，让学生用英语词汇正确指出每个家庭成员，如：“Pointtothefather/mother/sister,etc.”

-通过角色扮演活动，让学生实际操作使用“Whosthis?/Thats...”和“Thisis...”句型进行对话。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下内容：

-学生可能会混淆家庭成员的词汇，如将“mother”和“father”混淆。

-学生在运用句型时可能会出现语法错误，比如忘记使用“is”或者使用不正确的时态。

举例：

-教师可以通过反复练习和对比记忆，帮助学生区分家庭成员词汇，如通过游戏“找不同”来强化记忆。

-教师可以设计一些简单的问答练习，让学生在具体的语境中使用句型，例如：“Whosthis?Thatsmymother./Thisismybrother.”同时，教师应耐心纠正学生的语法错误，确保他们能够正确使用句型。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、英文闪卡、教学视频（如相关动画或真实情景对话视频）。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，以便播放音频材料。

4.教室布置：将教室划分为多个小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便于学生进行小组活动和实践对话。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtolearnUnit2,Differentfamilies.First,letssingasongaboutfamilies.（播放《MyFamily》英文歌曲，让学生跟随音乐一起唱。）

二、新课展示

1.Lookatthepicturesonthebook.Canyoutellmewhotheyare?（展示教材中的图片，引导学生用英语描述家庭成员。）

2.教学词汇

a.Letslearnsomenewwords.（展示单词卡片，教读并让学生跟读。）

b.Now,letsplayagame.Illshowyouapicture,andyouguesswhoitis.（展示家庭成员图片，引导学生猜测并说出对应的英语单词。）

3.教学句型

a.Now,letslearnhowtoaskandanswerquestionsaboutfamilies.Lookatthedialogueinthebook.Readittogether.（引导学生一起朗读课文对话。）

b.Whocantrytoaskandanswertheques