2.4探究项目—模拟图书阅览室人数统计系统 教学设计电子工业版第七册信息科技.pdf

《2.4探究项目—模拟图书阅览室人数统计系统》教学设计

教学内容分析

本节课2022年电子工业出版社出版的六年级上册第二单元第4课。本节课分为四个活动：“项目内容”

“项目准备”“项目过程”“项目总结”四部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知

识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、初步认识模拟图书阅览室人数统计系统的主要步骤（信息意识、计算思维）

2.了解如何准备模拟图书阅览室人数统计系统（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）

3、根据课本指引的过程，探究模拟图书阅览室人数统计系统（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、

信息社会责任）

教学重难点

教学重点：

1.初步认识模拟图书阅览室人数统计系统的主要步骤

2.了解如何准备模拟图书阅览室人数统计系统

设计原因：了解项目主要步骤是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

根据课本指引的过程，探究模拟图书阅览室人数统计系统

设计原因：能探究模拟图书阅览室人数统计系统在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度

较高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

活动1：项目内容

知识讲解

同学们都喜欢到图书阅览室阅读自己喜欢的书，但

受空间限制图书阅览室同一时间可容纳的人数是有限

的，如果能从进出口的通道获取进入和离开图书阅览室

的人数，就能即时监测图书阅览室当前的人数，并通过

电子屏提示可进人数(见图2.4.1)，这样就可以保障图

书阅览室能提供舒适的阅读环境。

设计意图：

激发学生对模拟图书阅览室人数统计系统的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（35分钟）

教师活动学生活动

活动2：项目准备学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开

知识讲解展探讨交流，完成任务

为了完成项目，需要做以下准备。活动1：项目内容

1.全班同学分成若干小组,建议每组4~6人,组内成员实践探究

分工明确。利用本单元学到的知识，以“模拟图书阅览室人数

2.查阅相关资料，确定实现系统的方案。统计系统”为主题开展项目探究，要求各小组成员

3.准备合适的实验器材。分工协作，确定系统的基本组成、所需要的功能模

4.在实验过程中注意收集相关的多媒体素材，为完成项块，搭建硬件、讨论算法、编写程序并进行验证，

目报告做准备。然后在全班展示项目成果

活动3：项目过程活动2：项目准备

知识讲解

为了保证顺利完成项目，可参照表2.4.1所示的几个阶活动3：项目过程

段检查项目的进度，

活动4：项目总结

活动4：项目总结

知识讲解

完成探究项目后，各小组提交项目学习成果(包括

思维导图、项目报告或相关视频等)，交流与评价作品，

体验小组合作、项目学习和知识分享的过