7.《兼爱》说课稿 2024-2025学年统编高中语文选择性必修上册.docxVIP

7.《兼爱》说课稿2024-2025学年统编高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《兼爱》，选自2024-2025学年统编高中语文选择性必修上册。本节课将重点分析墨子的“兼爱”思想，探讨其在当时社会背景下的意义及对现代社会的启示。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了《孟子》和《论语》等儒家经典，对儒家思想有了基本的了解。本节课将引导学生从墨子的角度去理解“兼爱”这一概念，并与儒家思想进行比较，使学生能够更加全面地认识中国古代哲学思想。同时，通过分析《兼爱》中的具体案例，帮助学生理解墨子思想的实际应用，为后续学习其他哲学思想打下基础。

二、核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《兼爱》，使学生深入理解墨子的哲学思想，认识其在中国传统文化中的地位和影响，增强文化自信。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过分析《兼爱》的论证逻辑，提升逻辑思维和辩证思维能力。

3.语言建构与运用：训练学生准确、流利地表达个人对“兼爱”思想的理解，提高文言文的阅读理解能力和口头表达能力。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受《兼爱》的文学美，培养对文言文的审美鉴赏能力，激发创造性地思考社会和谐与个人责任的关系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了《孟子》、《论语》等儒家经典的基本思想，对古代哲学家的论点和论证方式有了一定的认识。此外，学生已经学习过基本的文言文阅读技巧，能够理解一些文言文中的关键词汇和句式结构。

2.学习兴趣：学生对古代哲学家的思想充满好奇，对探讨社会伦理和人际关系的话题有较高的兴趣。学习能力：学生在分析文本、概括观点方面有一定的能力，能够通过讨论和思考来深化对文本的理解。学习风格：学生偏好通过案例分析和小组讨论的方式学习，喜欢在互动中探索知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，文言文的阅读可能对学生来说较为困难，尤其是对一些生僻字词的理解和运用。其次，理解墨子“兼爱”思想背后的深层含义可能需要较高的抽象思维能力，这对一些学生来说可能是一个挑战。此外，将墨子思想与现代社会的实际相结合，进行批判性思考和分析，也是学生需要克服的难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解墨子的生平和“兼爱”思想的内涵，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨“兼爱”思想在现代社会中的应用和意义。

3.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解“兼爱”思想在实践中的体现。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示墨子的生平和思想，以及相关的历史背景资料。

2.教学软件：利用在线平台，让学生在课后进行相关资料的查询和讨论。

3.视频资料：播放与墨子“兼爱”思想相关的视频，增强学生的直观感受和理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《兼爱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道墨子的‘兼爱’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于墨子及“兼爱”思想的图片或视频片段，让学生初步感受墨子思想的魅力或特点。

简短介绍墨子的生平和“兼爱”思想的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.《兼爱》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“兼爱”思想的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“兼爱”的定义，包括其主要内容和核心理念。

详细介绍“兼爱”思想的组成部分，如兼爱的对象、实施方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《兼爱》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解“兼爱”思想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例，如墨子止楚攻宋的故事，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“兼爱”思想的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或社会的影响，以及如何应用“兼爱”思想解决现实问题。

小组讨论：让学生分组讨论“兼爱”思想在现代社会的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“兼爱”思想相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“兼爱”思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）