Lesson 9 What day is it today？Period 2 (说课稿)-2024-2025学年接力版英语四年级册上册.docx

Lesson9Whatdayisittoday？Period2(说课稿)-2024-2025学年接力版英语四年级册上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握并运用“Lesson9Whatdayisittoday？”这一单元的核心句型，让学生能够在实际情景中询问和回答星期。通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和交际能力。同时，结合四年级学生的认知水平，注重培养他们的观察、思考和合作能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用“Lesson9Whatdayisittoday？”中的句型和词汇，进行日常生活中的星期询问与回答，提高英语口语交流能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人们对星期的表达和习俗，拓宽文化视野。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过讨论和情景模拟，激发学生的创新思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握句型“Whatdayisittoday？”及回答“Its...”的正确用法。

2.学会星期单词（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）的准确发音和拼写。

难点：

1.星期单词的发音和记忆。

2.在实际情景中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过歌曲、游戏和重复练习，帮助学生记忆星期单词，提高发音准确性。

2.创设真实情景，如角色扮演、日常对话等，让学生在实际交流中练习句型，增强语境理解。

3.利用图片、卡片等辅助教学工具，增强视觉记忆，帮助学生更好地掌握星期单词。

4.分组合作，开展小组竞赛和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，引导学生通过完成实际交流任务来学习。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟日常对话中练习“询问星期”的句型。

3.利用多媒体播放歌曲和故事，增强学生的学习兴趣，同时巩固星期单词的记忆。

4.实施小组竞赛游戏，通过互动竞争激发学生的学习动力，提高口语交流能力。

5.运用PPT和实物卡片作为教学辅助媒体，帮助学生形象记忆和发音练习。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Today,weregoingtolearnaboutLesson9,Whatdayisittoday?Cananyonetellmewhatweusuallyaskwhenwewanttoknowthedayoftheweek?

-Right,wesayWhatdayisittoday?LetslistentothesongDaysoftheWeektogetfamiliarwiththewords.[Playthesong]

2.新课内容呈现

-Now,letsopenourbookstopage56.Lookatthepicture.Whocandescribewhattheysee?

-Excellent!Wehaveaboyandagirltalkingaboutthedaysoftheweek.Letsreadthedialoguetogether.[Readthedialogueasaclass]

-Now,letspracticesayingthedaysoftheweek.Illsayaday,andyourepeatafterme.[Teachermodelsandstudentsrepeat]

3.课文内容探究

-Now,letstrytounderstandthedialoguebetter.Illasksomequestions,andyouanswerthem.

-Whatistheboysname?(Tom)

-Whatisthegirlsname?(Lucy)

-Whataretheytalkingabout?(Thedaysoftheweek)

-Great!Now,letslookatthepicturesanddiscusst