2025年小学语文《雪孩子第二课时》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

小学语文《雪孩子第二课时》教案基于学科核心素养的教学设计

及教学反思

基于学科核心素养的教学设计

课程名称：《雪孩子第二课时》

姓名教师姓名任教学科小学语文

学校学校名称教龄20年

教学内容分析

这是一篇童话故事，通过讲可爱的雪孩子在兔

妈妈离家后陪小白兔玩，带给小白兔快乐，小白兔

教学内容家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自

己化成一朵白云的故事，教育孩子们当别人遇到困

难时，要伸出援助之手。

知识与能力：

1、识、写生字，认识一个偏旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生探究自然的兴趣。

教学目标过程与方法：通过自主学习、合作探究、感情

朗读等方法，利用教学课件，让学生了解故事情节。

在教学中，让学生充分地读，充分地想，充分地说，

来加深对课文的理解。

情感态度与价值观：懂得当别人有困难的时候，

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

要伸出援助之手。

教学重点：识、写本课生字。有感情的朗读课

文，体会雪孩子的优秀品质。

教学重点与难点

教学难点：知道雪会变成云。体会雪孩子的优

秀品质。

在听、说、读、写的语文实践活动中受到熏陶

和感染。整合语文教学的多维目标，以精心设计的

学科核心素养分一系列语文实践活动为载体，通过自主学习、合作

析探究、感情朗读等方法，利用教学课件，让学生了

解故事情节。在教学中，让学生充分地读，充分地

想，充分地说，来加深对课文的理解。

学生学情分析

《雪孩子》故事感人至深，却只有几百个字，几百个字里却讲述

了一个充满童真童趣、感人肺腑的故事。文章比较浅显，因此我通过

让学生读懂内容，在此基础上记诵积累。本课教学，尽管短小、浅显，

但对于二年级小朋友而言，遇到困难如何消除畏难情绪，让学生在整

个教学过程中始终保有学习兴趣，达到思维兴奋点是组织教学的关键。

教学过程设计

教师活动