Module 7 （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

Module7（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册Module7。本模块主要围绕“SeasonsandWeather”这一主题展开，内容包括：

1.学习描述季节和天气的词汇，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy等；

2.学习运用一般现在时和一般过去时描述天气，如：“Itissunnytoday.”“Itwascloudyyesterday.”；

3.通过阅读和听力练习，了解不同季节的天气特点及相应的活动；

4.培养学生观察天气、描述天气的能力，提高他们的交际技巧。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行观察、描述和交流季节与天气的能力。

2.提升学生的语言理解与表达能力，增强跨文化交际意识。

3.培养学生通过英语学习了解不同文化背景下季节和天气的知识。

4.激发学生对英语学习的兴趣，提高自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述季节和天气的词汇。

2.正确运用一般现在时和一般过去时描述天气情况。

难点：

1.区分一般现在时和一般过去时的用法。

2.在实际交流中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、实物和多媒体展示不同季节和天气的情景，帮助学生直观理解词汇含义。

2.设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

3.创设真实语境，让学生模仿例句，练习描述不同时间点的天气情况。

4.对一般现在时和一般过去时的用法进行对比讲解，通过练习巩固语法知识。

5.对学习困难的学生进行个别辅导，针对其具体问题提供个性化指导。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、季节和天气相关的图片和视频。

4.教学手段：实物展示（如天气图标卡片）、角色扮演道具、听力练习音频。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于四季变化的短视频，引导学生关注季节和天气的变化，并提出问题：“你们最喜欢的季节是哪个？为什么？”

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于季节和天气的词汇，如spring,summer,autumn,winter以及sunny,cloudy,rainy等，并简单讨论这些词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新的季节和天气词汇，如windy,snowy,foggy等，并解释一般现在时和一般过去时的用法。

-举例说明：通过展示不同的天气卡片，让学生用新学的词汇和语法描述当前和过去的天气情况，如：“Todayissnowy.”“Yesterdaywasfoggy.”

-互动探究：将学生分成小组，每个小组选择一个季节，讨论该季节的天气特征，并用英语进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据老师提供的天气情景卡片，编写小对话，描述在不同季节的天气下的活动。

-教师指导：在学生编写对话的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的季节和天气词汇进行复习，让学生再次用英语描述当前的天气情况。

-总结一般现在时和一般过去时的用法，强调它们在描述天气时的区别。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语写一篇小作文，描述他们最喜欢的季节，并在作文中至少使用三种描述天气的词汇和两种时态。

知识点梳理

一、季节和天气词汇

1.季节词汇：spring,summer,autumn,winter

2.天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,foggy

二、一般现在时和一般过去时

1.一般现在时的构成：主语+动词原形（如：Itissunny.）

2.一般过去时的构成：主语+动词过去式（如：Itwascloudy.）

三、描述天气的句子结构

1.描述当前天气：Itis+天气词汇+today.

2.描述过去天气：Itwas+天气词汇+yesterday.

四、交际用语

1.询问天气：Whatstheweatherliketoday?

2.回答天气：Its+天气词汇+today.

3.询问过去天气：Whatwastheweatherlikeyesterday?

4.回答过去天气：Itwas+天气词汇+yesterda