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Module7(说课稿)-2023-2024学年外研版(一起)英语五年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容为2023-2024学年外研版(一起)英语五年级下册Module7。本模块主要围绕“SeasonsandWeather”这一主题展开,内容包括:
1.学习描述季节和天气的词汇,如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy等;
2.学习运用一般现在时和一般过去时描述天气,如:“Itissunnytoday.”“Itwascloudyyesterday.”;
3.通过阅读和听力练习,了解不同季节的天气特点及相应的活动;
4.培养学生观察天气、描述天气的能力,提高他们的交际技巧。
核心素养目标
1.培养学生运用英语进行观察、描述和交流季节与天气的能力。
2.提升学生的语言理解与表达能力,增强跨文化交际意识。
3.培养学生通过英语学习了解不同文化背景下季节和天气的知识。
4.激发学生对英语学习的兴趣,提高自主学习能力和团队合作精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握描述季节和天气的词汇。
2.正确运用一般现在时和一般过去时描述天气情况。
难点:
1.区分一般现在时和一般过去时的用法。
2.在实际交流中灵活运用所学词汇和句型。
解决办法:
1.通过图片、实物和多媒体展示不同季节和天气的情景,帮助学生直观理解词汇含义。
2.设计角色扮演、小组讨论等互动活动,让学生在实际语境中练习使用目标语言。
3.创设真实语境,让学生模仿例句,练习描述不同时间点的天气情况。
4.对一般现在时和一般过去时的用法进行对比讲解,通过练习巩固语法知识。
5.对学习困难的学生进行个别辅导,针对其具体问题提供个性化指导。
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、互动白板。
2.课程平台:学校教学管理系统。
3.信息化资源:PPT课件、季节和天气相关的图片和视频。
4.教学手段:实物展示(如天气图标卡片)、角色扮演道具、听力练习音频。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放一段关于四季变化的短视频,引导学生关注季节和天气的变化,并提出问题:“你们最喜欢的季节是哪个?为什么?”
-回顾旧知:让学生回顾之前学过的关于季节和天气的词汇,如spring,summer,autumn,winter以及sunny,cloudy,rainy等,并简单讨论这些词汇。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:介绍本节课将要学习的新的季节和天气词汇,如windy,snowy,foggy等,并解释一般现在时和一般过去时的用法。
-举例说明:通过展示不同的天气卡片,让学生用新学的词汇和语法描述当前和过去的天气情况,如:“Todayissnowy.”“Yesterdaywasfoggy.”
-互动探究:将学生分成小组,每个小组选择一个季节,讨论该季节的天气特征,并用英语进行描述。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生根据老师提供的天气情景卡片,编写小对话,描述在不同季节的天气下的活动。
-教师指导:在学生编写对话的过程中,教师巡回指导,帮助学生纠正语法错误,并提供必要的帮助。
4.课堂总结(约5分钟)
-对本节课学习的季节和天气词汇进行复习,让学生再次用英语描述当前的天气情况。
-总结一般现在时和一般过去时的用法,强调它们在描述天气时的区别。
5.作业布置(约5分钟)
-让学生回家后,用英语写一篇小作文,描述他们最喜欢的季节,并在作文中至少使用三种描述天气的词汇和两种时态。
知识点梳理
一、季节和天气词汇
1.季节词汇:spring,summer,autumn,winter
2.天气词汇:sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,foggy
二、一般现在时和一般过去时
1.一般现在时的构成:主语+动词原形(如:Itissunny.)
2.一般过去时的构成:主语+动词过去式(如:Itwascloudy.)
三、描述天气的句子结构
1.描述当前天气:Itis+天气词汇+today.
2.描述过去天气:Itwas+天气词汇+yesterday.
四、交际用语
1.询问天气:Whatstheweatherliketoday?
2.回答天气:Its+天气词汇+today.
3.询问过去天气:Whatwastheweatherlikeyesterday?
4.回答过去天气:Itwas+天气词汇+yesterda
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