Unit2 Saving the earth Topic2 Section C 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册.docxVIP

Unit2SavingtheearthTopic2SectionC说课稿-2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是通过对Unit2SavingtheearthTopic2SectionC的学习，让学生深入了解环保的重要性，提高他们的环境保护意识，并能够在实际生活中运用所学知识，为地球的可持续发展贡献自己的力量。结合九年级学生的认知水平，本节课将重点培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和团队合作能力，使他们能够更好地掌握仁爱科普版九年级英语上册的相关内容。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用Unit2SavingtheearthTopic2SectionC中的关键词汇和句型，提高他们在真实语境中表达关于环保观点的能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，增强学生对环境保护重要性的认识，培养他们的国际视野，理解不同文化背景下环保行为的差异。

3.思维品质：激发学生思考环境保护与个人行为的关系，培养他们批判性思维和创造性思维，鼓励提出解决环境问题的创新方案。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过合作学习和探究学习，提高他们解决实际问题的能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的英语对话和阅读。在Unit2Savingtheearth的学习中，他们已经了解了地球面临的一些环境问题，并对相关的环保词汇有所接触。

2.九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对环保话题有一定的兴趣。他们在学习过程中更倾向于互动和合作，喜欢通过讨论和实践活动来学习和应用知识。他们的学习风格多样，有的学生擅长视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能在理解环保概念和将其应用到实际生活中遇到困难。此外，对于复杂的阅读材料和较高级的语法结构，他们可能会感到挑战，特别是在用英语表达个人观点和参与深入讨论时。对一些抽象概念的理解也可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-仁爱科普版九年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-环保主题的相关视频和音频材料

-网络资源（如在线词典、英语学习网站）

-教学PPT

-学生作业本和练习册

-小组讨论卡片

-环保宣传海报材料

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球环保的短片，让学生感受地球面临的环境问题。

2.提出问题：询问学生短片中呈现了哪些环境问题，他们对此有何感受。

3.引导讨论：让学生分享自己的环保经历，激发他们的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.环保词汇学习：教授本节课的关键词汇，如pollution,recycle,protect等，并让学生在小组内互相练习。

2.阅读理解：讲解SectionC的课文内容，引导学生关注文章中的环保措施和建议。

3.语法讲解：讲解课文中出现的语法难点，如条件状语从句等，确保学生理解并掌握。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生在小组内讨论如何将课文中的环保措施应用到日常生活中。

2.口语练习：每组选代表分享讨论成果，其他学生补充或提问。

3.书面练习：布置相关练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于课文内容和环保措施的问题，检查学生的理解程度。

2.师生互动：教师引导学生针对环保问题提出自己的观点，并给予反馈和指导。

3.小组竞赛：组织小组竞赛，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

五、创新环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演环保宣传员，向其他同学介绍一种环保行为。

2.创意设计：学生设计一个环保宣传海报，展示他们的创意和环保理念。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调环保的重要性。

2.反思：学生反思自己在环保方面的行为，并提出改进计划。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保主题书籍：《地球的未来》、《环保行动手册》等，以提供更多关于环保的背景知识和实际行动建议。

-环保纪录片：《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过视觉影像加深学生对环境问题的认识。

-环保项目案例：介绍国内外成功的环保项目，如城市绿化、清洁能源推广等，展示环保行动的实际效果。

-环保组织：介绍国际和国内知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，以及它们的主要工作和成就。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生利用课后时间阅读环保主题的书籍