7.1 命题 第1课时 课件 (共19张PPT) 2025年数学冀教版七年级下册.pptxVIP

第七章相交线与平行线;学习目标;情境导入;新知引入;例题示范;观察下列命题：

（A）如果两个三角形的三条边分别相等,那么这两个三角形全等;

（B）如果a=b，那么a2=b2；

（C）如果一个三角形是等腰三角形,那么这个三角形的两个底角相等；

（D）如果两个三角形中有两边和一个角分别相等，那么这两个三角形全等；

（E）如果两个角是内错角，那么它们相等。;（1）你发现这些命题的结构有什么共同特征？

（2）这些命题中，哪些命题是正确的，哪些命题是错误的？;命题都可以写成“如果……那么……”的形式。

1.“如果”引出的是部分条件,

2.“那么”引出的是部分结论。;注意：添加“如果”“那么”后，命题的意义不能改变，改写的句子要完整，语句要通顺，使命题的题设和结论更明朗，易于分辨，改写过程中，要适当增加词语，切不可生搬硬套。;例说出下列命题的条件和结论，并指出它是真命题还是假命题。

(1)面积相等的两个三角形全等；

(2)同角的补角相等；

(3)两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。;例说出下列命题的条件和结论，并指出它是真命题还是假命题。

(1)面积相等的两个三角形全等；

(2)同角的补角相等；

(3)两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。;例说出下列命题的条件和结论，并指出它是真命题还是假命题。

(1)面积相等的两个三角形全等；

(2)同角的补角相等；

(3)两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。;知识点3反例;随堂练习;2.判断命题“如果n1，那么n2?10”是假命题，只需举出一个反例.反例中的n可以为()

A.?2

B.?1/2

C.0

D.1/2;3.分别把下列命题写成“如果……那么……”的形式，指出其题设和结论，并判断其真假.

(1)等角的余角相等；

(2)负数之和仍为负数。;拓展提升;2.如图所示，已知AC与BD相交于点O，OE是∠AOD的平分线，

可以作为假命题“相等的角是对顶角”的反例的是()

A.∠AOB＝∠DOC

B.∠EOC＜∠DOC

C.∠EOB＝∠EOC

D.∠EOC＞∠DOC;归纳小结