8的乘法口诀(说课稿) -2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

8的乘法口诀(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

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课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以“8的乘法口诀”为核心内容，结合2024-2025学年二年级上册数学人教版教材，通过生动有趣的情境引入，让学生在轻松愉快的氛围中掌握8的乘法口诀。首先，通过生活实例引导学生发现乘法口诀的实用性，激发学生的学习兴趣；其次，采用游戏、小组讨论等方式，帮助学生理解和记忆8的乘法口诀；最后，通过练习题巩固所学知识，提高学生的运算能力。整个教学过程注重培养学生的观察、分析和应用能力，使学生在实践中掌握8的乘法口诀。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了2至7的乘法口诀，对乘法的基本概念有了初步的理解，能够运用乘法解决一些简单的实际问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动学习。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力，能够通过直观的方式理解乘法概念。学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的偏好听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在记忆8的乘法口诀时遇到困难，因为8的乘法口诀相较于之前学习的乘法口诀更加复杂。此外，将乘法口诀应用于解决实际问题时，学生可能会在理解问题和选择正确的运算方法上感到困惑。

四、教学资源

-教科书

-乘法口诀卡片

-小组讨论用的计数棒

-互动式白板

-计算器

-教学课件

-实物模型（如小汽车、水果等）

-数学练习册

-家校联系册

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅图片，图中有多组物品，每组物品的数量都是8，问学生能否快速计算出每组物品的总数。

回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的7的乘法口诀，并尝试口述出来。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解8的乘法口诀，包括8×1至8×10的结果。

举例说明：通过展示8个苹果、8个球等具体例子，帮助学生形象地理解8的乘法口诀。

互动探究：将学生分成小组，每组发一套乘法口诀卡片，让学生自己找出8的乘法口诀，并相互交流。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在练习册上完成8的乘法口诀相关的练习题，包括填空题、选择题和应用题。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生一起总结本节课学到的8的乘法口诀，并强调在日常生活中如何运用这些口诀。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后完成练习册上的剩余练习题，并鼓励家长参与，帮助孩子在生活中发现并运用8的乘法口诀。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀表：提供完整的乘法口诀表，让学生能够全面复习和巩固1至9的乘法口诀。

-数学故事书：选择包含乘法知识的数学故事书，如《数学岛历险记》等，增加学生的学习兴趣。

-数学游戏软件：推荐一些数学游戏软件，如“数学农场”、“乘法英雄”等，通过游戏形式巩固乘法知识。

-数学实践活动：设计一些与生活相关的数学实践活动，如购物计算、时间换算等，让学生在实践中运用乘法。

-数学竞赛：组织数学知识竞赛，如乘法口诀比赛，激发学生的学习积极性。

-数学视频资源：收集一些教育视频，如动画演示乘法原理的视频，帮助学生更直观地理解乘法概念。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起制作乘法口诀卡片，通过手工活动加深对乘法口诀的记忆。

-安排学生在课余时间进行乘法接力赛，每组学生轮流说出乘法口诀，提高学生的反应速度和记忆能力。

-提议学生利用周末时间，到超市或市场进行购物计算练习，将乘法知识应用于实际生活。

-鼓励学生阅读数学故事书，通过故事了解数学知识的来源和应用，增加学习的趣味性。

-推荐学生使用数学游戏软件，家长可以陪同一起玩，既增进亲子关系，又巩固数学知识。

-鼓励学生参加数学竞赛，通过竞赛的形式检验自己的学习成果，激发学习动力。

-引导学生观看数学视频资源，尤其是动画类视频，通过视觉和听觉的结合，加深对乘法知识的理解。

七、教学反思与总结

在今天的“8的乘法口诀”教学中，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度。我感到满意的是，学生们对乘法口诀的学习表现出了较高的热情，他们能够积极参与课堂活动，并在小组讨论中积极交流。

在教学方法的运用上，我发现通过实物模型和互动式白板进行教学，能够更直观地帮助学生理解和记忆8的乘法口诀。学生们在操作实物模型时，能够更具体地感受到乘法口诀的意义，而在互动式白板上展示乘法口诀，则增加了课堂的趣味性和互动性。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在巩固练习环节，有些学生在完成练习