《机械设计课程设计》课程教学大纲.docx

《机械设计课程设计》教学大纲

课程编号英文名称：ProjectTraininginMechanicalDesign

学分：3

学时：总学时6周(不停课)

先修课程：工程图学基础、机械设计基础1、机械设计基础2

课程类别：专业主干课程

授课对象：机械电子工程专业学生

教学单位：机械与电气工程学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

《机械设计课程设计》是学习《机械设计基础》课程后进行的一门实践性教学环节课程。通过本课程，让学生设计齿轮减速器为主体的机械传动装置，能从传动装置的功能要求出发，选用或拟定设计方案，合理选择传动机构和零件。能按传动装置的工作状态分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料、正确计算零件的工作能力，确定零件的主要参数和尺寸。能绘制传动装置装配图和零件工作图，编写设计计算说明书。通过这次设计训练，提高学生所学专业基础课程理论知识的综合应用能力。

课程目标1：能从传动装置的功能要求出发，选用或拟定设计方案，合理选择传动机构和零件。

课程目标2：能按传动装置的工作状态分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料、正确计算零件的工作能力，确定零件的主要参数和尺寸。

课程目标3：能绘制传动装置装配图和零件工作图，编写设计计算说明书。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-3.在解决复杂机电工程问题的设计环节中，具有追求创新的意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

课程目标1

0.8

课程目标2

0.2

指标点5-1.能够针对机械电子工程领域复杂工程问题，选择和使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具等获得所需的相关资料。

课程目标2

0.6

课程目标3

0.4

指标点9-1.能够理解一个多角色团队中每个角色的责任。

课程目标1

1

指标点10-2.能够就机械电子工程领域复杂工程问题针对业界同行及社会公众进行陈述发言、清晰表达研究或设计的具体思想、思路、方案、所采取的措施和效果等，并能交流沟通。

课程目标3

1

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

布置设计任务

明确设计任务、内容和步骤

1天

讲授式

启发式

课程目标1

2

总体设计

确定传动方案、选择电动机、确定总传动比并分配传动比

3天

练习式

讨论式

课程目标1

3

设计计算

计算传动装置的运动和动力参数，传动零件、轴的设计计算，轴承、联接件、润滑密封和联轴器的选择和校核计算，机体结构及其附件的设计

10天

练习式

讨论式

课程目标2

4

绘图

齿轮减速器装配图、齿轮零件图、轴零件图

12天

练习式

讨论式

课程目标3

5

资料整理与答辩

编写设计计算说明书、考察和答辩

4天

练习式

讨论式

课程目标3

合计

30天

四、课程教学方法

学生在制图室独立进行，期间有集中讲授、答疑等教学方式。

五、学业评价和课程考核

推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由设计态度、设计说明书、图纸质量组成，均按五级制计分，其中图纸质量成绩占40%、设计态度成绩占30%、设计说明书成绩占30%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

设计态度

6

12

12

30

2

设计说明书

6

12

12

30

3

图纸质量

8

16

16

40

课程目标对应分值

20

40

40

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观测点

优秀

良好

中等

及格

不及格

设计态度

设计态度端正，出色完成设计任务。

设计态度端正，较好完成设计任务。

设计态度较端正，基本达到设计要求。

设计态度较端正，但主动性不强。

设计态度较差，设计作业敷衍了事，或不交设计作业。

2.设计说明书考核与评价标准

分值

观测点

优秀

良好

中等

及格

不及格

设计说明书

设计说明书格式规范，内容全面，基本无错误。

设计说明书格式符合写作要求，内容全面，无较大错误。

设计说明书内容较完整，存在较大错误。

设计说明书结构不够完整，错误较多。

设计说明书敷衍了事，不能达到设计基本要求，或不交设计说明书。

3.设计说明书考核与评价标准

分值

观测点

优秀

良好

中等

及格

不及格

图纸质量

图纸规范、清晰、质量好；零件图、装配图以及设计说明书结构及尺寸参数完全相符合。

图纸规范、清晰、无较大错