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《电气控制与PLC综合实训》教学大纲
课程编号英文名称：ComprehensivePracticeofElectricalControlandPLC
学分：3
学时：总学时3周，其中实践3周
先修课程：PLC技术及应用、机电传动控制技术、传感与测试技术
课程类别：专业主干课程
授课对象：机械电子工程专业学生
教学单位：机械与电气工程学院
修读学期：第7学期
一、课程描述和目标
《电气控制与PLC综合实训》是机电专业一门将PLC技术、低压电器、电机技术、控制技术、检测技术综合起来的核心课程。着重培养学生机电一体化技术的综合应用能力、创新能力。通过本课程，让同学们分组完成PLC控制系统的设计，具备一定的机电控制系统问题解决能力，团队合作能力。强化工程意识，学会从整体来思考问题。
课程目标1：能够综合运用所学的机械电子工程专业知识与工程技能，将PLC控制技术、传感技术等应用于机电系统设计开发，具备研究与解决现实中一般机电工程问题的能力。
课程目标2：能够适应不同项目需求，胜任团队内的各种角色，具备一定的综合能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
指标点2-1.能够根据工程情景，结合文献研究，对复杂机电工程问题进行识别
课程目标1
1
指标点2-3.能够综合运用数学、自然科学、工程科学的基本原理和方法，并结合文献研究，对复杂机电工程问题进行分析，以获得有效结论。
课程目标1
1
指标点3-2.能够根据解决方案对特定需求的典型机械产品、零部件、传动与控制和机械制造过程进行设计。
课程目标1
1
指标点3-3.在解决复杂机电工程问题的设计环节中，具有追求创新的意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
课程目标1
0.5
课程目标2
0.5
指标点9-1.能够理解一个多角色团队中每个角色的责任。
课程目标2
1
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
团队组建，项目方案设计
根据发布的项目组建团队，进行方案设计。
2天
综合
课程目标1、2
2
硬件系统设计
根据项目需求和设计的方案进行硬件系统的设计
3天
综合
课程目标1
3
程序设计，人机交互设计
进行控制程序的编写，人机交互设计，控制算法设计。
7天
综合
课程目标1
4
安装调试
对整个系统进行安装调试
3天
综合
课程目标1、2
合计
3周（15天）
注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。
四、课程教学方法
集中讲授、小组讨论等教学方式
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由实训态度、课程表现、团队协作、设计方案和设计/实验报告组成，均按百分制计分，其中设计/实验报告成绩占60%、实训态度成绩占5%、课程表现成绩占10%、团队协作成绩占10%、设计方案成绩占15%。
2.课程目标达成考核与评价
序号
教学环节
课程目标1（分值）
课程目标2（分值）
课程目标3（分值）
课程目标4（分值）
课程目标5（分值）
合计
1
实训态度
5
5
2
课程表现
5
5
10
3
团队协作
5
5
10
4
设计方案
5
10
15
5
设计/实验报告
30
30
60
课程目标对应分值
50
50
100
（二）考核与评价标准
1.平时成绩考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
平时表现
态度积极，学习认真，无旷课，注重团队协作。
平时综合表现良好。
平时综合表现中等。
平时综合一般。
2.设计方案考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
设计方案
方案完全合理可行，基本知识点理解、掌握到位。
方案合理可行，基本知识点理解、掌握到位。
方案相对合理，基本知识点理解一般。
方案设计不合理。
3.设计/实验报告考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
设计/实验报告
格式规范，符合写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
格式符合写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。
格式符合写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。正文有部分摘抄，论点分析较清晰。
格式不符合写作要求，能反映部分主题内容，结构不完整，论点分析不清晰。
六、教材与参考书
一）推荐教材
1.《电气控制与PLC》，阮友德、潘春燕、赵慧君，人民邮电出版社，2
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