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《计算机视觉》教学大纲.doc

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《计算机视觉》教学大纲

课程编号英文名称:ComputerVision

学分:3

学时:总学时64学时,其中理论32学时,实践32学时

先修课程:Python编程技术、人工智能基础

课程类别:专业方向课

授课对象:计算机科学与技术专业学生

教学单位:机械与电气工程学院

修读学期:第6学期

一、课程描述和目标

计算机视觉是通过对图像等视觉信息进行处理、特征提取和智能分析,使计算机能够在一定程度上认识、理解现实世界,为相关应用服务。《计算机视觉》课程是计算机科学与技术专业的专业方向课。通过本课程的学习使学生掌握典型的视觉分析算法,包括算法的主要思想和基本步骤,并通过编程练习和典型应用实例加深理解;同时对深度学习理论在计算机视觉分析中的应用有深刻认识。

课程目标1:对国际上计算机视觉领域的现状和发展有较全面地把握和及时了解,掌握主流的计算机视觉分析算法,能够针对复杂实际问题需要选择适当的方法进行分析。

课程目标2:针对复杂视觉分析问题需求,能够选择适当方法进行处理与分析,理解其优势和局限性。

课程目标3:认识人工智能双刃剑,能够针对计算机视觉分析任务进行初步的可行性分析。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-3:能够将计算机相关知识和数学模型方法用于推演、分析计算机领域的专业工程问题。

课程目标1

课程目标2

H

指标点4-1:能够基于科学原理,通过文献研究或案例研究、社会调查等相关方法,调研和分析计算机相关领域的复杂工程问题的解决方案。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

深度学习与计算机视觉

了解深度学习在计算机视觉分析中的应用,能够使用CNN完成视觉识别任务。

德育要求:爱国情怀、热爱专业、服务社会

2

讲授式

启发式

课程目标1

课程目标3

2

OpenCV与视觉分析

能够使用OpenCV完成基本的图像处理任务,如面向图像处理的数学计算、几何变换、直方图、滤波等。

德育要求:科学素养、工匠精神

4

讲授式

启发式

课程目标1

课程目标2

3

图像分类

掌握典型的图像分类网络和测试指标,如VGGNet、ResNet等,能够理解网络结构,并能够进行网络结构修改,调试网络。

德育要求:科学素养、工匠精神、创新意识、社会责任

4

讲授式

启发式

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

目标检测

掌握典型的目标检测网络和测试指标,如R-CNN、YOLO等,能够利用当前网络进行数据分析,完成目标检测任务,并能够适当调整网络,对比前后性能。

德育要求:科学素养、工匠精神、创新意识、社会责任

6

讲授式

启发式

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

图像分割

掌握典型的图像分割网络和测试指标,如FCN、SegNet、UNet等,能够理解网络结构,并能够对网络结构进行适当修改,完成图像分割任务。

德育要求:科学素养、工匠精神、创新意识、社会责任

8

讲授式

启发式

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

图像搜索

掌握典型的图像搜索网络,如Siamese、Triplet等,能够理解网络结构,并能够对网络结构进行适当修改,完成图像搜索任务。

德育要求:科学素养、工匠精神、创新意识、社会责任

8

讲授式

启发式

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

32

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

基础图像处理

能够完成基本的图像计算,如图像空间域的数学计算、几何变换、图像滤波等。

6

综合

课程目标1

课程目标2

2

图像分类模型的设计与实现

理解典型的图像分类网络,能够完成典型的图像分类任务;能够设计简单的图像分类网络。

6

综合

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

目标检测模型的设计与实现

理解典型的目标检测网络,能够完成典型的目标检测任务,能够对网络结构进行拓展。

6

综合

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

图像分割模型的设计与实现

理解典型的图像分割网络,能够完成典型的图像分割任务,能够对网络结构进行拓展。

8

综合

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

图像搜索模型的设计与实现

理解典型的图像搜索网络,能够完成典型的图像搜索任务,能够对网络结构进行拓展。

6

综合

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

32

四、课程教学方法

采用集中讲授与翻转课堂相结合、讨论、练习等教学方式。

五、学业评价和课程考核

(一)考核方式及具体要求

序号

考核方式

课程目标1(分值)

课程目标2(分值)

课程目标3(分值)

合计

1

平时作业

7

2

1

10

2

课堂表现

6

3

1

10

3

实验考核

17

10

3

30

4

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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