第一课 学习动机面面观 教学设计 2024-2025学年 北师大版（2021）初中心理健康九年级下册 .docxVIP

第一课学习动机面面观

类别

?新授课?讲评课

教学目标

使学生认识并了解学习动机，明白内在学习动机对初中自主学习的重要性。

引导学生掌握相关的学习技巧，并鼓励他们在日常学习中加以运用。

激发学生的学习动力，提高他们对学习的兴趣，培养其自主学习的能力。

教学重难点

重点：提高学生的学习动机，让学生对学习产生兴趣。

难点：学生能掌握相关的学习技巧，并将其运用到自己的日常学习之中。

教学准备

一多媒体设备：用于播放相关视频或展示学习材料。

二学习动机相关案例和故事：用于课堂讲解和讨论，以加深学生对学习动机的理解。

教学过程

一、导入新课

教师：同学们，今天我们将要学习的是《学习动机面面观》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过动力不足的情况？”比如，有时候我们可能会觉得学习任务繁重，或者对某个学科没有兴趣，从而缺乏学习的动力。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习动机的奥秘。

接下来，我们先来看一个小故事。

故事梗概：一位喜爱清静的老人每天早晨都会被吵醒，原因是一群小孩子喜欢在他家门口玩耍，他们嬉笑打闹，每天都很开心。老人灵机一动，想出了一个好方法。这一天，他对这群孩子说：“我真的很喜欢你们在我门口玩，为了表达我的感谢，我给你们每人5块钱。”于是第二天，这群孩子又来到了老人家门口玩。这一次，老人给了每个孩子2块钱。孩子们虽然不太开心，也还是继续玩了。第三天，老人只给了他们每人一块钱。到了第四天，老人只给他们每人5毛钱。第五天，老人干脆就不给了。这时候，孩子们非常生气，他们心想：“你都不给我钱了，我凭什么要在你家门口玩？”于是，他们再也没有来过老人家门口玩耍。老人终于重新获得了清静！

教师提问：故事中的孩子一开始为什么在老人门口玩耍？后来，当获得了奖励之后，他们又是因为什么而玩耍？当这种奖励消失之后，他们的行为出现了什么变化？

学生回答后，教师小结：故事中的老人运用了玩耍动力转化的方法，巧妙地让孩子们离开自己的门口。这种动力，我们称为学习动机。今天，我们就来一起探讨学习动机的相关内容。

二、新课讲授

（一）学习动机的概念

教师：学习动机是指激发和维持个体学习活动，并致使该学习活动朝向一定目标的内部心理倾向或内部动力。学习动机对学习具有重要的作用，它能够激发和维持学生的学习行为，使学生的学习活动朝向一定的学习目标进行。

接下来，我们来看一个案例。

案例：赵宇是一名初二的学生，他给人的印象是生活上缺乏条理，丢三落四，学习上拖拖拉拉，没有计划。每天放学回家总是先玩够了再学习，等到写作业时就开始打瞌睡。上课注意力不集中，英语单词、语文课文总是记不住。为此，父母想了不少方法，耐心地给他讲道理，让他报名参加提升记忆力的课外辅导班，或者请家庭教师辅导学习，但是成效甚微。

教师提问：赵宇同学在学习上遇到了什么问题？他缺乏什么？

学生回答后，教师小结：赵宇同学在学习上缺乏动力，他没有明确的学习目标，也没有强烈的学习动机。这导致他的学习行为缺乏方向和持续性，学习效果也不佳。因此，我们需要了解学习动机的重要性，并学会如何培养和激发自己的学习动机。

（二）学习动机的类型

教师：学习动机可以分为多种类型，包括内在动机、外在动机和任务动机等。接下来，我们逐一进行介绍。

1.内在动机

内在动机是指由学习活动本身的兴趣所引发的动机。它源于学习者对学习内容的喜爱、对知识的渴求以及对学习结果的成就感等内部因素。内在动机具有持久性和稳定性，能够激发学习者持续、深入地学习。

例如，有些同学喜欢英语，他们学习英语的动力来源于对英语学科的喜爱和兴趣。这种内在动机使得他们在学习英语时更加主动和积极，学习效果也更好。

2.外在动机

外在动机是指由外部因素所引发的动机。它源于学习者对学习结果的期望、对奖励的追求以及对惩罚的避免等外部因素。外在动机具有短暂性和易变性，它可能在学习初期激发学习者的学习动力，但随着时间的推移，其效果会逐渐减弱。

例如，有些同学学习英语是为了获得好成绩、得到老师和家长的表扬或者为了将来的升学和就业。这种外在动机虽然能够激发学习者的学习动力，但一旦外部因素发生变化，如奖励减少或惩罚加重等，学习者的学习动力就会受到影响。

3.任务动机

任务动机是指由学习任务本身所引发的动机。它源于学习者对完成学习任务的责任感、义务感以及对任务结果的期望等因素。任务动机具有明确性和针对性，它能够激发学习者为了完成特定任务而努力学习。

例如，有些同学学习英语是为了完成老师布置的作业、参加英语竞赛或者为了通过英语等级考试等。这种任务动机使得学习者在学习英语时更加专注和认真，学习效果也更好。

（三）培养学习动机的方法

教师：了解了学习动机的类型后，我们来看看如何培养和激发自己