五《动画角色变换》教案 河北大学版（第3版）信息技术初中第二册.pdfVIP

信息技术《动画角色变换》教学设计

课题《动画角色变换》单元二单元学科信息技术年级八年级

《动画角色变换》这一主题活动来自学生对于“遮罩”技术的学习和使用，掌握了“遮罩”

教材

的含义，学会使用“遮罩技术”制作“遮罩动画”，学会制作多被遮罩层的“遮罩动画”。

分析

这对于学生信息技术技能的提高有很大帮助。

1.信息意识：建立将学习其他软件的方法应用到学习制作“遮罩动画”中的意识；

2.计算思维：能够运用计算机科学领域的思想、策略、方法、技术等解决真实信息系统问

学习题的过程中所形成的一种内在思维品质。

目标3.数字化学习与创新：在真实的信息环境下，以问题解决Animate软件中的问题为导向，选

择恰当的数字化工具，资源等；

4.信息社会责任：负责任、合理、安全地使用技术。

重点掌握制作“遮罩动画”的方法和步骤。

难点学会使用“遮罩技术”，自己动手制作更多动画。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.导入：学生观看视频由视频引入今天

师：首先让我们一起来看一个视频，了解一下的学习内容，提

什么是“遮罩技术”，以及遮罩技术的运用，这是高学生学习兴趣

我们今天的重点学习内容。

讲授新课在欣赏动画作品时，你或许会注意到一些图像

的动态切换、画轴展开和探照灯，等待效果，这些

特殊效果多半是使用动画的遮罩技术来实现的。

拓展延伸

遮罩技术：

是将多个图像组合到一起的技术。本质上来学生了解什么增加学生知识，

讲，遮罩和裁剪是一样的，它告诉计算机何处可见，是“遮罩技术”由此引出接下来

何处透明。的学习内容

学习任务

制作《花卉大观》动画的片头，如下图所示，

一朵旋转的花，在向右侧移动的同时，逐渐露出后

面的标题文字。要求:动画时长3秒。(样例为配套

教学资源中的“第2章/样例”中的“花卉大观-片

头.swf”）

任务分析

1.动画角色分析

观察右图，本任务涉及两个动画角色:花朵和文

学生了解制作将难点分析，简

字标题。因为花朵是动态的，具有旋转效果，所以

“遮罩动画”易化

需创建一个影片剪辑类型的元件;而文字标题是静

的任务分析

态的，创建一个图形元件即可。

2.角色动作设计

花朵的运动是从左向右直线移动，使用动作

补间动画即可实现。

文字标题相对来讲比较复杂一些，其开始是

完全不显示的，之后随着花朵的移动逐渐显露出

来。也就是说，标题刚开始被遮住了，然后逐渐显

露出来。实现这一动画效果，需要使用一种被称为

“遮罩动画”的动画效果。

最后，需要考虑的是，如何使花朵的移动与

文字标题显露同步进行。可通过调整二者动画播放

时长和开始位置来实现。

操作指南

1.新建文件并保存

（1）新建文件。

（2）设置舞台属性：颜色为黑色，频为24

fps。

（3）执行“文件”“保存”命令，以“花卉