西师大版一年级下册数学1.4《减法表》教学设计.pdfVIP

西师数学一年级年级下册

《20以内的退位减法-减法表》教学设计

课题名减法表

知识内容分析

在学习减法运算表之前，学生已经掌握了基本的减法概念，知道从

一个数里去掉一部分，求剩下的部分用减法。并且已经能够进行简单的

减法计算，如5-2=3等。这些知识为学习减法运算表奠定了基础，

学生可以通过已有的减法知识来理解运算表中的数字关系。

1.系统性：减法运算表是将众多的减法运算按照一定的规律进行

排列，形成一个系统的表格。它涵盖了不同的被减数、减数和差，学生

通过学习可以全面了解减法运算的各种情况。

2.规律性：运算表中存在着明显的规律，如同一行中被减数不变，

减数依次增加1，差依次减少1；同一列中减数不变，被减数依次增加

教材分析

1，差依次增加1。这些规律有助于学生更好地理解减法运算的本质，

提高计算效率。

学习难点及解决办法

学习难点：学生可能难以发现和准确理解运算表中不同行、列的规律

特点。对于一些复杂的减法运算，可能会出现混淆运算表运用的情况。

解决办法：通过引导学生仔细观察、分组讨论、举例说明等方式，帮

助学生发现规律。例如，以具体的数字例子，如5-1=4，5-2=

3，5-3=2等，来展示同一行中减数增加，差减少的规律。

在课堂练习和作业中，设置不同难度层次的题目，从简单到复杂，让

学生逐步适应并掌握运用减法运算表进行计算的方法。

1.学习目标描述：让学生熟悉减法运算表的结构和规律。能够准确运用

减法运算表进行简单的减法计算。通过观察、比较、分析等活动，培养

教学目标学生的观察力和逻辑思维能力。提高学生自主探究和合作交流的能力。

激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的热情。

2.学习分析内容：通过观察减法表，学生要学会快速准确地进行减法计

算，提高计算速度和正确率。能根据减法表中的规律，进行简单的推算，

3.学科核心素养分析：学生在学习减法表的过程中，不断接触不同的

数字以及它们之间的减法关系，能更深刻地感受数的大小、多少，增强

数感。

理解减法运算表的排列规律。

教学重点

熟练运用减法运算表进行计算

教学难点发现并总结减法运算表中不同行、列的规律特点

教学方法讲授法、直观演示法、小组合作法、游戏教学法相结合。。

教师准备：多媒体课件（包含浇树的图片等）

教学准备

学生准备：：每位学生准备好自己练习本、铅笔等学习用品。

（一）导入新课（3分钟）

1.展示一些生活中与减法有关的场景图片，如：小朋友吃掉几个苹果，

盘子里还剩几个；商店卖出几件商品，货架上还剩几件等。提问学生：

“同学们，从这些图片中能看出发生了什么事情呀？这中间藏着我们学

过的什么数学知识呢？”引导学生说出减法。

【设计意图】：通过展示生活场景图片，将数学知识与生活实际相联系，

引起学生的兴趣，自然地引出本节课要学习的减法运算表。

（二）讲授新课（15分钟）

教学过程1.出示完整的减法运算表（可以是放大的纸质版或通过投影仪展示电

子版），让学生先整体观察，说一说看到了什么。引导学生发现表中有