9古诗三首 《雪梅》（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

9古诗三首《雪梅》（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9古诗三首《雪梅》（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

设计思路

本节课以统编版语文四年级上册《古诗三首》中的《雪梅》为教学内容，结合四年级学生的认知水平，设计以下教学思路：首先通过导入激发学生的学习兴趣，接着引导学生自主探究诗歌的意境和情感，然后通过讲解诗歌的背景和作者简介，帮助学生深入理解诗歌内容，最后通过小组讨论、朗读展示等环节，培养学生的合作能力和审美情趣，以达到提升学生文学素养的目的。整个教学过程注重师生互动，鼓励学生主动参与，充分调动学生的积极性。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《雪梅》，使学生能够理解并运用诗歌中的关键词句，提高学生的语言感知力和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析诗歌内容，发现诗歌中的意象和象征，提升学生的思维品质和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：让学生了解《雪梅》背后的文化背景，感受古代诗人对自然景物的赞美之情，增强民族自豪感。

4.实践创新：鼓励学生在学习诗歌的基础上，尝试创作类似的诗歌，培养学生的创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-四年级的学生已经学习了基本的汉字认