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第一单元快乐读书吧《读书真快乐》说课稿-2024-2025学年统编版小学语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《读书真快乐》是2024-2025学年统编版小学语文一年级上册第一单元“快乐读书吧”的内容。本节课旨在激发学生对阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。教材内容包括：介绍阅读的好处，讲解如何选择合适的书籍，以及如何制定阅读计划。通过讲解、示范和互动，让学生了解阅读的重要性，感受阅读的乐趣。具体内容包括：

1.阅读的意义和好处；

2.如何挑选适合自己的书籍；

3.阅读计划的制定与执行。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过参与阅读活动，学生能够积累词汇，运用语言表达自己对阅读内容的理解和感受。

2.思维发展与提升：学生将学会分析阅读材料，培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过阅读不同类型的书籍，学生能够了解和尊重多元文化，增强文化自信。

4.实践创新：学生将能够制定并执行个人阅读计划，培养自主学习和自我管理的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解阅读的重要性，并激发阅读兴趣。

2.引导学生学会如何选择合适的书籍。

3.指导学生制定和执行个人阅读计划。

难点：

1.如何让学生真正体会到阅读的乐趣，而不仅仅是完成任务。

2.学生在选择书籍时可能会遇到困难，不知道如何根据自己的兴趣和阅读水平挑选。

解决办法：

1.通过故事分享、阅读体验活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣，从而提高他们的阅读兴趣。

2.教师提供不同类型的书籍供学生选择，同时指导学生如何根据书籍的封面、目录、简介等信息来判断书籍是否适合自己的阅读水平。

3.教师可以与学生一起制定阅读计划，让学生在实践中学会如何安排阅读时间和进度，同时鼓励学生在执行过程中进行自我监督和调整。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解阅读的重要性和如何选择书籍的方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读体验和书籍选择心得。

3.实践法：指导学生制定个人阅读计划，并监督执行。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示阅读的好处和书籍选择的步骤。

2.教学软件：利用教育软件帮助学生记录阅读进度和反馈阅读感受。

3.实物展示：展示各类书籍，让学生直观感受不同书籍的特点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道阅读是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于阅读的图片或视频片段，让学生初步感受阅读的魅力。

简短介绍阅读的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读的基本概念、好处和如何选择合适书籍的方法。

过程：

讲解阅读的定义，包括阅读的意义和好处。

详细介绍如何选择合适书籍的方法，使用示例或流程图帮助学生理解。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读的乐趣和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读案例进行分析，如名人阅读故事或成功案例。

详细介绍每个案例的背景、阅读过程和取得的成果，让学生全面了解阅读的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何将阅读应用到日常生活中。

小组讨论：让学生分组讨论阅读的习惯养成或阅读计划的制定，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读相关的主题进行深入讨论，如阅读时间管理或阅读心得分享。

小组内讨论该主题的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读的基本概念、案例分析等。

强调阅读在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人阅读体验的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典儿童文学作品：如《安徒生童话》、《格林童话》、《小王子》等，这些作品能够帮助学生更好地理解阅读的乐趣和价值。

（2）儿童文学作家介