4.地球——我们的家园《环境问题敲响了警钟》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

4.地球——我们的家园《环境问题敲响了警钟》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

1.培养学生的环境意识，使其能够认识到地球生态环境问题的严重性，增强保护环境的责任感。

2.提升学生的法治观念，使其了解我国环保法律法规，懂得遵守法规的重要性。

3.培养学生的实践能力，通过参与环保活动，学会运用所学知识解决实际问题。

4.培养学生的团队合作精神，学会与他人共同协作，共同为地球环境保护贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解地球生态环境问题的严峻性，认识到保护环境的重要性。

②引导学生掌握基本的环保知识和法律法规，提高环保行动的自觉性。

③培养学生运用法治思维解决环境问题的能力。

2.教学难点

①如何让学生从内心深处感受到环境问题的紧迫性，从而转化为实际行动。

②如何引导学生正确理解环保法律法规，并将其应用到现实生活中。

③如何组织有效的团队合作活动，让学生在实践中提升环保意识和法治观念。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-白板

2.课程平台

-校园网络教学平台

-班级微信群

3.信息化资源

-环保教育视频资料

-环保法律法规电子文档

-环保主题图片

4.教学手段

-小组讨论

-情景模拟

-角色扮演

-实地考察

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场播放一段关于地球生态环境问题的短片，让学生直观感受到环境问题的严重性。

-提出问题：“你们认为地球环境问题对我们的生活有什么影响？”

-学生自由发言，教师总结并引入本课主题《环境问题敲响了警钟》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示地球生态环境现状，讲解环境问题的类型、原因及危害。

-结合教材内容，讲解我国环保法律法规，强调法治在环保工作中的作用。

-举例说明环保行动的具体措施，引导学生认识到保护环境的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何将环保行动融入日常生活。

-每组派代表发言，分享讨论成果。

-教师点评并总结，强调法治在环保行动中的重要性。

4.巩固练习（10分钟）

-教师出示环保法规相关题目，学生抢答。

-学生分组讨论环保法规在实际生活中的应用，讨论结束后每组派代表发言。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为应该如何保护地球家园？”

-学生自由发言，教师总结并强调法治观念在环保行动中的重要性。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调保护环境、遵守法规的重要性。

-布置课后作业：让学生结合所学，撰写一篇关于环保行动的短文，分享自己的环保理念。

本教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的环保意识和法治观念，通过师生互动、巩固练习等环节，确保学生对新知识的理解和掌握。同时，教学过程中注重创新，以提高学生的学习兴趣和参与度。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解地球生态环境问题的严峻性，认识到保护环境的重要性。

-学生掌握了基本的环保知识和法律法规，提高了环保行动的自觉性。

-学生学会了运用法治思维解决环境问题的方法，增强了法治观念。

2.能力提升方面：

-学生通过讨论、分享等互动方式，提高了团队合作能力和沟通表达能力。

-学生在巩固练习环节中，通过抢答、讨论等形式的练习，加深了对环保法规的理解和记忆。

-学生在课堂提问环节中，能够结合所学知识，提出自己的观点和建议，展现了独立思考和创新能力。

3.情感态度方面：

-学生对环保问题产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和课后实践。

-学生在课后作业中，能够结合自身实际，撰写出有深度、有见解的环保短文，体现了对环保事业的关注和责任感。

-学生在日常生活中，开始自觉践行环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等，表现出良好的环保行为习惯。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学环保法规应用到实际生活中，如遵守环保法规、参与环保志愿活动等。

-学生在家庭、学校等环境中，能够积极倡导环保理念，影响身边的人共同参与环保行动。

-学生在今后的学习和工作中，将环保意识和法治观念融入到自己的行为中，为地球环境保护贡献自己的力量。

总体来说，学生在本节课中取得了显著的学习效果，不仅掌握了环保知识和法规，还提升了自身的实践能力和环保意识。这些成果将为学生在未来的学习和生活中，积极参与环保事业奠定坚实的基础。

教学反思与总结

在教学《环境问题敲响了警钟》这一课时，我深感责任重大。这节课不仅是对学生环保知识和法治观念的传授，更是对他们未来生活方式和价值观