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《与键盘握握手》15《键盘综合练习》说课稿-2024-2025学年泰山版小学信息技术三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《与键盘握握手》15《键盘综合练习》

2.教学年级和班级：2024-2025学年泰山版小学信息技术三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过实践操作，熟练掌握键盘的基本操作方法，提高打字速度和准确性，为后续信息技术课程的学习打下基础。教学内容紧密围绕教材《与键盘握握手》第15课《键盘综合练习》，通过生动的教学活动，引导学生掌握键盘的使用技巧，培养良好的信息素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会观察键盘布局，理解键盘操作的基本原理，通过练习提升打字速度与准确性，增强信息处理的效率。同时，通过解决打字过程中遇到的问题，学生将发展问题解决能力，培养坚持不懈、积极探索的学习态度，为未来数字化时代的学习和工作打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟悉并掌握键盘的布局，包括字母区、数字区、符号区和功能键区的位置与功能。

②学会正确的打字姿势和指法，提高打字速度与准确性。

2.教学难点

①键盘布局的记忆与熟练应用，尤其是特殊键位的识别和操作。

②培养良好的打字习惯，包括正确的坐姿、手型和指法，以及避免错误的击键方式。

③在实际操作中，能够灵活应对打字过程中出现的各种问题，如快速修正打字错误等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备泰山版小学信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含键盘布局图、打字练习软件截图等。

3.实验器材：每人一台电脑，确保电脑键盘功能正常，安装有打字练习软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和个体练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对键盘打字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道键盘打字在日常生活中的重要性吗？它与我们有什么关系？”

-展示一些关于键盘打字的趣味动画或视频片段，让学生初步感受键盘打字的魅力。

-简短介绍键盘打字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.键盘基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解键盘的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解键盘的定义，包括其主要功能键、字母键、数字键和符号键。

-详细介绍键盘的组成部分或功能，使用PPT中的键盘布局图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解键盘的实际应用或作用。

3.键盘打字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解键盘打字的技巧和重要性。

过程：

-选择几个典型的键盘打字案例进行分析，如速度打字、盲打等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解键盘打字的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用键盘打字解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论键盘打字的技巧提升方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与键盘打字相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技巧、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对键盘打字的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调键盘打字的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括键盘的基本概念、打字技巧、案例分析等。

-强调键盘打字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用键盘打字。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于键盘打字技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-键盘发展历史：介绍键盘从打字机时代到现代计算机键盘的演变过程，以及不同类型的键盘（如机械键盘、薄膜键盘等）的特点和区别。

-打字技巧进阶：讲解除了基础打字技巧之外的进阶技巧，如触控打字、盲打训练、打字软件的使用等。

-键盘布局文化：介绍不同国家和地区的键盘布局差异，如QWERTY布局、DVORAK布局、Colemak布局等。

-信息安全与键盘：讨论键盘在信息安全中的作用，如防泄密键盘、键盘加密