Unit12 Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册.docxVIP

Unit12Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit12Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“Unit12Review”，选自2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册。本节课旨在复习和巩固第十二单元所学的词汇和句型，包括动物类词汇（如：cat,dog,bird等），颜色类词汇（如：red,blue,green等），以及句型“Whereis...?”和“Ilike...”。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的复习内容与第三单元至第十二单元所学知识紧密相连，涉及了动物、颜色等主题。通过本节课的复习，学生能够巩固之前学过的词汇和句型，提高语言运用能力，为下一单元的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习第十二单元的词汇和句型，培养学生准确理解和运用英语进行交流的能力，提高其语言表达的流畅性和准确性。

2.文化意识：引导学生通过英语学习，了解和尊重不同文化背景下的动物和颜色表达，增强跨文化交际的敏感性。

3.思维品质：鼓励学生在复习过程中进行观察、分析和归纳，发展其逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过复习活动激发学习兴趣，形成有效的学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了第十二单元的动物类词汇和颜色类词汇，能够使用“Whereis...?”和“Ilike...”等句型进行基本的交流。

2.学习兴趣：学生对动物和颜色通常有较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习英语。学习能力：学生已经具备了一定的英语听说能力，能够参与简单的英语对话。学习风格：三年级的学生倾向于通过直观、互动和趣味性的活动来学习，喜欢动手操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在词汇记忆上存在困难，对于句型的运用可能不够熟练。此外，一些学生在发音和语法上可能会出现错误，需要通过不断的练习和指导来克服。在复习过程中，学生可能会感到重复性内容较多，需要教师通过多样化的教学活动来维持其学习动力。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-彩色图片或卡片

-动物和颜色的实物模型或玩具

-英语学习软件或APP

-录音机或音响设备

-简单的歌曲和游戏资源

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些动物和颜色的图片，询问学生是否认识这些动物和颜色，以此引起学生的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾第十二单元学过的动物和颜色词汇，以及“Whereis...?”和“Ilike...”句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细介绍本节课要复习的词汇和句型，确保学生理解每个词汇和句型的用法。

-举例说明：教师使用实物模型或图片，给出具体的例子，如展示一只猫，并说“Ilikethecat.Itisblackandwhite.”，帮助学生理解。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用今天复习的词汇和句型描述他们喜欢的动物和颜色。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演、猜谜游戏等活动，实践今天学到的词汇和句型。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课复习的重点，强调学生做得好的地方，并提出需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后用英语描述他们喜欢的动物和颜色，并尝试用“Ilike...”句型进行表达。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一张含有多种动物和颜色的图片，引导学生说出他们所看到的。

-教师提问：“CanyoutellmewhatanimalsandcolorsyouknowfromUnit12?”

-学生回答后，教师引导他们回顾“Whereis...?”和“Ilike...”句型。

2.新课呈现

-教师用PPT展示本节课要复习的词汇和句型，逐一讲解并给出例子。

-教师通过TPR（全身反应法）让学生跟随动作说出词汇，如教师做出猫的形态，学生说出“cat”。

-学生分成小组，使用词汇和句型进行简短对话，如“Whereisthedog?”“Itisonthebed.”

3.巩固练习

-学生参与“猜猜看”游戏，教师展示一张动物或颜色的图片