2025年部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》教学设计.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

23.鸟的天堂

【课前解析】

关注课文：本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，第一次是

傍晚，静态的大榕树大而茂盛，极具生命力；第二次是早晨，刻画了“鸟的天堂”里的鸟声、

鸟、鸟形、鸟姿，创造了一个群鸟或飞或鸣的热闹情景。全文展现了一派美丽动人的南国风

光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。

关注作者：巴金本名李尧棠，字芾甘，笔名巴金，中国当代作家，代表作有《爱情三部

曲》：《雾》《雨》《电》。《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。散文集《随想录》。

·······························2025年11月，被国

务院授予“人民作家”荣誉称号。2005年10月17日，因病在上海逝世巴金文学思想的核心

为：真与善。这两点之间，“真”是巴金文学思想的生命，是核心，“善”是巴金文学思想

的基点，是价值。

关注动态描写与静态描写：本文先写树后写鸟，一静一动，对比强烈。静态描写时，尽

管只写了树，但又处处为写鸟作铺垫。第二部分表面写鸟，但又与树相关。突出了大榕树确

实是鸟自由生活的乐园，不愧为“鸟的天堂”。教学时，教师一定要引导学生抓住重点词句，

想象画面，体会动态描写和静态描写的特点。

【教学目标】

1.认识“桨、桩、暇”3个生字，会写“桨、榕”等11个字，会写“陆续、白茫茫”等

10个词语。

2.朗读课文。懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

3.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点，初步体会静态描写和动态描写，

能用不同的语气和节奏朗读相关段落。

【教学重点】

能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点，初步体会静态描写和动态描写，能

用不同的语气和节奏朗读相关段落。

【教学难点】

能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点，初步体会静态描写和动态描写。

【课前准备】

教学课件。

【课时安排】

2课时

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

第一课时

【教学目标】

1.认识“桨、桩”等3个生字，会写“桨、榕”等11个，会写“陆续、白茫茫”等10

个词语。

2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容

【教学过程】

一、交流导入，了解鸟的天堂

1.（出示课件3）教师展示大榕树和鸟的相关图片导入新课。

教师提问引导：人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。“天堂”是一个快乐的、幸福

的、美好的地方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？

预设：让鸟儿自由自在生活的，无忧无虑生活的，快乐幸福生活的地方。

师引导过渡：能让鸟儿自由生活、无忧无虑的究竟会是一个怎样的地方呢？今天，我们

就跟随现代著名作家巴金爷爷的脚步，一起走进《鸟的天堂》。

教师板书课题（23鸟的天堂），学生齐读课题。

（设计意图：从课题入手，谈话激发兴趣，调动学生情绪，创设氛围，引入新课。）

2.作者介绍。（出示课件4）

巴金，原名李尧棠，字芾甘。作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。

著有长篇小说《灭亡》，激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》

等，出版了《巴金文集》《巴金全集》《巴金译文全集》等。

教师小结：1933年，巴金先生在游览了这里后，写下了《鸟的天堂》一文。因为巴金先

生的这篇文章，“鸟的天堂”如今成为一处旅游胜地。今天，我们走进巴金先生笔下的“鸟

的天堂”，看看它是什么样子的。

(设计意