2025年《月是故乡明》教学设计及反思.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《月是故乡明》教学设计及反思

鸡西市师范附小徐美丽

课题：课时：一课时教师：徐美丽教法：

月是故乡明自主探究

教材分析《》是部编版小学语文五年级下册第一单元

月是故乡明

第3课的一篇略读课文。文章是季羡林老先生写的一

篇抒情散文，全文以月为线索，通过对故乡和童年生

活的回忆，特别是对故乡月色细致入微地刻画，抒发

了季羡林老先生对故乡深深地思念和牵挂。

学情分析虽然疫情防控期间“线上教学”具有局限性，但是五

年级孩子已经具备了学习语文的基本能力，掌握了学

习语文的基本方法，本课主要以电脑、手机等电子设

备为载体，组织学生课前预习、查找资料，通过探究、

交流、质疑等方式，使学生自主地完成学习目标。

教学目标知识与技能：1.认识“徘、徊、渺、篝”等16个生

字，会读“风光旖旎、碧波万顷、巍峨雄奇、烟波浩

渺”等词语。

2.了解作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪

些内心感受。

3.理解课文内容，体会作者用对比的手法来表情达意

的方法

4.课下搜集一些有关月亮和思乡的诗文，在学习小组

内交流。

过程与方法：以“读”为主线，自主探究，读中感悟

作者所要表达的思想感情。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

百学须先立志。——朱熹

情感态度与价值观：了解作者由月亮想到的往事和经

历，表达了季羡林先生对故乡深深地眷恋与思念，培

养学生赞美家乡、热爱家乡的美好情感。

教学重难点重点：有感情地朗读课文，体会作者思念故乡、热爱

故乡的思想感情。

难点：掌握对比的写作手法，并能灵活运用。

教学流程一、课前准备（课前10分钟）设计意图

1.导语：

孩子们今天的语文课马上就要开始

吸引学生注

了，语文学习用品你准备好了吗？希望意力，同时提

醒学生线上

你一会