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10.1.2事件的关系和运算;【情境探究】
1.篮球比赛是青少年朋友们最喜欢的运动项目之一,在紧张激烈的比赛中,跑步上篮,一个漂亮的投篮动作,往往赢得满场喝彩.但是,要使投篮连投连中却是很不容易的,你知道为什么吗?
2.事件A∪B中的基本事件与事件A、B中的基本事件有什么关系?;继续探究:
一袋中有2个红球,2个白球,从中摸出两个球,记“摸出的两球是红球”为事件A,“摸出的两球是白球”为事件B,“摸出的两球是一红一白”为事件C,“摸出的两球至少有一个红球”为事件D,“摸出的两球至少有一个白球”为事件E.
3.若事件A发生,事件D发生吗?它们是什么关系?
提示:事件A发生,则事件D一定发生,它们是包含关系.;4.若事件C发生,则事件D会发生吗?事件A,C,D之间有何关系?
提示:事件C发生,则事件D一定会发生;事件D包含事件A和事件C两个事件.
5.若事件C发生,那么事件E会发生吗?事件C,D,E又有何关系?
提示:若事件C发生,那么事件E一定会发生;事件D,事件E均包含事件C.;6.事件A与事件B能同时发生吗?事件A与事件E能同时发生吗?事件A与事件E的并事件是什么事件?交事件又是什么事件?
提示:事件A与事件B不能同时发生;事件A与事件E也不能同时发生;A∪E是必然事件;A∩E是不可能事件.;【知识生成】
1.事件的关系;;;2.事件的并、交运算;;关键能力探究;解:(1)A∩B=?,BC={出现2点}.
(2)A∪B={出现1,2,3,4,5或6点},
B∪C={出现1,2,4或6点}.
(3)H={点数小于或等于2}={出现1或2点};
AC={出现1点};
H∪E={出现1,2,3或6点}.;【类题通法】
事件间的运算方法
(1)利用事件间运算的定义,列出同一条件下的试验所有可能出现的结果,分析并利用这些结果进行事件间的运算.
(2)利用Venn图,借助集合间运算的思想,分析同一条件下的试验所有可能出现的结果,把这些结果在图中列出,进行运算.
提醒:在一些比较简单的题目中,可以根据常识来判断事件之间的关系,但对于比较复杂的题目,就得严格按照事件之间关系的定义来推理.;【定向训练】
盒子里有6个红球,4个白球,现从中任取三个球,设事件A={3个球中有1个红球,2个白球},事件B={3个球中有2个红球,1个白球},事件C={3个球中至少有1个红球},事件D={3个球中既有红球又有白球}.
问:(1)事件D与A,B是什么样的运算关系?
(2)事件C与A的交事件是什么事件?;解:(1)对于事件D,可能的结果为1个红球2个白球,或2个红球1个白球,故D=A∪B.
(2)对于事件C,可能的结果为1个红球2个白球,
2个红球1个白球,3个红球,故C∩A=A.;探究点二事件关系的判断
【典例2】(1)某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名同学参加演讲比赛,判断下列每对事件是不是互斥事件,如果是,再判断它们是不是对立事件:
①“恰有1名男生”与“恰有2名男生”;
②“至少有1名男生”与“全是男生”;
③“至少有1名男生”与“全是女生”;
④“至少有1名男生”与“至少有1名女生”.;(2)对空中飞行的飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,每次射击可能击中或未击中,设事件A=“第一次击中飞机”,B=“第二次击中飞机”,C=“两次都击中飞机”,D=“两次都未击中飞机”,E=“恰有一次击中飞机”,F=“至少有一次击中飞机”.
①用集合的形式分别写出样本空间以及上述各事件;
②事件C与事件E的并事件与事件F有什么关系?事件A与事件B的交事件与事件C有什么关系?;解:(1)从3名男生和2名女生中任选2人有如下三种结果:2名男生,2名女生,1男1女.
①“恰有1名男生”指1男1女,与“恰有2名男生”不能同时发生,它们是互斥事件;但是当选取的结果是2名女生时,该两事件都不发生,所以它们不是对立事件.;②“至少1名男生”包括2名男生和1男1女两种结果,与事件“全是男生”可能同时发生,所以它们不是互斥事件.
③“至少1名男生”与“全是女生”不可能同时发生,所以它们互斥,由于它们必有一个发生,所以它们是对立事件.
④“至少有1名女生”包括1男1女与2名女生两种结果,当选出的是1男1女时,“至少有1名男生”与“至少有1名女生”同时发生,所以它们不是互斥事件.;(2)①用数组(x1,x2)表示可能的结果,以1表示击中飞机,
0表示未击中飞机,
则样本空间为Ω={(0,0),(0,1),(1,0),(1,1)}.
事件A={(1,0),(1,1)}.事件B={(0,1),(1,1)}.
事件C={(1,1)}.事件D={(0,0)}.
事件E={(0,1),(1,0)}.事件F={(0,1),(1,0),(1,1)}.
②因为C∪E=F,所以事件F是事件C与
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