3.10 秦末农民大起义 说课稿 2023-2024学年部编版七年级历史上册.docx

3.10秦末农民大起义说课稿2023-2024学年部编版七年级历史上册

一、教材分析

《3.10秦末农民大起义》是2023-2024学年部编版七年级历史上册第三章“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”中的一节重要内容。本节课主要讲述秦朝末年陈胜吴广起义的背景、过程及其影响，旨在让学生了解秦末农民大起义的历史意义，认识到人民群众在历史发展中的重要作用。本节课与教材内容紧密相关，符合七年级学生的认知水平和教学实际需求。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生运用历史资料分析历史事件的能力，通过探讨秦末农民大起义的背景、过程和影响，提升学生的历史思维和历史解释素养；培养学生批判性思维和问题解决能力，通过分析起义中农民群众的作用，强化学生的家国情怀和社会责任感；同时，通过讨论秦朝暴政对起义的影响，引导学生树立正确的法治观念，培养学生的法治意识。这些目标旨在促进学生全面发展，符合新课程对学生核心素养的要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是秦末农民大起义的原因、经过和影响。具体来说：

-原因方面，要让学生理解秦朝暴政、徭役繁重、社会矛盾激化等因素如何导致农民起义的爆发。

-经过方面，要详细讲解陈胜吴广起义的经过，包括起义的发起、发展以及最终失败的过程。

-影响方面，要强调起义对秦朝统治的冲击，以及它在中国历史上的地位，为汉朝的建立奠定了基础。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-对秦末社会矛盾的深入分析，学生可能难以理解秦朝暴政的具体表现，以及这些政策如何引发民怨沸腾。例如，可以结合秦律的严苛和对民众生活的具体影响，帮助学生理解起义的必然性。

-对起义历史意义的理解，学生可能难以把握起义在中国历史发展中的作用。可以通过比较秦朝和汉朝的政治制度变化，说明起义对后世政治制度的影响，帮助学生理解其历史意义。同时，起义失败的原因也是难点之一，需要引导学生从多方面分析，如领导力的不足、战略战术的错误等。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合讨论法和案例研究法进行教学。首先通过讲授法系统地介绍秦末农民大起义的背景、经过和影响，确保学生掌握基础知识。接着，通过小组讨论法，引导学生分析起义的原因和结果，培养学生的历史思维和批判性思维。案例研究法将用于深入探讨起义中的关键事件和人物，如陈胜吴广的起义宣言和行动。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟起义中的不同角色，增强学生的参与感和历史代入感。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示历史地图和文献资料，帮助学生直观理解起义的地理背景和历史文献，提升教学效果。

五、教学过程

今天我们将学习《3.10秦末农民大起义》，这一节课对于我们理解秦朝的崩溃和汉朝的建立有着重要的意义。下面，让我们开始本节课的教学。

**一、导入新课**

1.大家好，今天我们要学习一个新的历史事件——秦末农民大起义。请大家回忆一下，我们之前学过的秦朝有哪些特点和成就？

2.学生回答后，老师总结：秦朝是中国历史上第一个统一的、多民族的中央集权国家，它的统一和中央集权制度对后世有着深远的影响。但是，这样一个强大的国家为什么会在短短的十几年内崩溃呢？这就是我们今天要探讨的问题。

**二、新课讲解**

1.首先，我们来了解一下秦末农民大起义的背景。请大家翻到教材第XX页，我们一起看看秦朝的社会状况。

2.（老师讲解）秦朝实行严酷的法律，对民众的压迫非常严重，加上连年征战，民众负担沉重。这些因素导致了社会矛盾的激化。

3.接下来，我们看看起义的经过。陈胜、吴广等人在大泽乡揭竿而起，他们提出了“王侯将相，宁有种乎？”的口号，反映了人们对秦朝统治的不满。

4.（老师讲解）起义迅速蔓延，各地纷纷响应，最终导致了秦朝的崩溃。但是，起义最终未能成功，原因是多方面的。

5.现在，我想请大家小组讨论一下，起义失败的原因有哪些？

6.（学生讨论，老师巡回指导）同学们，你们觉得起义失败的主要原因是什么？是领导力的问题，还是战略战术的错误？还是其他原因？

7.（老师总结）经过大家的讨论，我们得出了起义失败的多方面原因。这些原因对于我们理解历史事件非常重要。

**三、课文主旨内容探究**

1.现在，我们来探究一下课文的主旨内容。请大家仔细阅读教材第XX页到第XX页，思考以下问题：

-秦末农民大起义的主要原因是什么？

-起义的过程是怎样的？

-起义对秦朝和后世产生了哪些影响？

2.（学生阅读，老师巡回指导）同学们，你们在阅读过程中有什么疑问或者发现，可以随时提出来。

3.（学生分享，老师点评）好的，我看到很多同学都找到了答案。现在，我们来分享一下你们的发现。

**四、重点难点讲解**

1.接下来，我们来讲解一下本节课的重点和难点。首先是重点，请大家