第17课《壶口瀑布》说课稿 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docx

第17课《壶口瀑布》说课稿2023—2024学年统编版语文八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课《壶口瀑布》说课稿2023—2024学年统编版语文八年级下册

教学内容

本课为统编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》，主要内容包括对课文的理解、分析和欣赏。课文描绘了壶口瀑布的壮观景象，以及瀑布背后的历史和文化内涵。学生需要通过阅读课文，了解壶口瀑布的自然景观，感受作者对祖国河山的热爱之情，同时培养对自然美的欣赏能力和对传统文化的认识。通过对课文的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，丰富自己的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《壶口瀑布》，学生能够运用语文知识，理解课文内容，提高阅读理解能力；在分析课文的过程中，发展逻辑思维和批判性思维；欣赏课文中的自然美，提升审美鉴赏能力；认识壶口瀑布背后的历史文化，增强对传统文化的理解和传承意识。通过本节课的学习，学生将能够在语文学科核心素养方面得到提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《壶口瀑布》的内容，把握课文中的关键词语和句子，如“气魄雄伟”、“雷霆万钧”等，以及它们所表达的作者情感。

（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解它们在文中的作用和效果。

（3）通过对课文的学习，培养学生的阅读理解能力和语文素养。

2.教学难点

（1）理解课文中的修辞手法和象征意义。例如，课文中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”运用了夸张和拟人的修辞手法，形象地描绘了壶口瀑布的气势，学生需理解其象征意义，即黄河的伟大和永恒。

（2）感悟作者对祖国河山的热爱之情。学生需要通过课文的学习，理解作者对壶口瀑布的赞美，以及对祖国大自然的热爱之情。

（3）将课文中的自然景观与现实中的壶口瀑布联系起来，引导学生欣赏自然美，提高他们的审美鉴赏能力。

（4）了解壶口瀑布背后的历史文化，如课文中所提到的壶口瀑布在历史上的重要地位和传说故事，以及黄河在中国文化中的象征意义等。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文《壶口瀑布》的内容和背景，分析课文中的关键词语和句子，解释修辞手法和象征意义。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的交流能力和团队合作精神。

（3）情境教学法：通过创设情境，如播放壶口瀑布的图片或视频，让学生身临其境地感受课文中的自然景观，增强学生的审美鉴赏能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示壶口瀑布的图片、视频等资料，直观地展示课文中所描述的自然景观，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线阅读平台、互动问答系统等，方便学生阅读课文，提供及时的反馈和解答学生的疑问。

（3）纸质教材：提供统编版语文八年级下册的教材，让学生人手一本，方便学生做笔记、复习和巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《壶口瀑布》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《壶口瀑布》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示壶口瀑布的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词语、句子和修辞手法，帮助学生理解课文。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的交流能力和团队合作精神。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感悟。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲