小学数学苏教版五年级下册：教学设计：单式折线统计图.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

五年级

学期

春季

课题

单式折线统计图

教学目标

1.使学生认识单式折线统计图，了解折线统计图的结构和特点，能读懂折线统计图；能收集简单数据，并用单式折线统计图表示数据；能简单分析折线统计图的数据，了解数据反映的实际情况。

2.使学生在认识折线统计图，收集数据、运用折线统计图表达数据的过程中，进一步掌握统计方法，积累统计活动的经验，体会并了解折线统计图的优点，提高用折线统计图处理简单数据的技能，增强数据分析观念。

3.使学生主动参与统计活动，形成相互合作、积极思考的学习意识，感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在日常生活里的作用。

教学重难点

教学重点：认识折线统计图并用折线统计图表示数据。

教学难点：分析数据，体会数据蕴含的规律或特点。

教学准备：学生收集自己从一年级开始每年体检的身高数据；教师收集2—3幅折线统计图。

教学过程

一、找准起点，引入新课

回顾统计，交流统计表信息。

师谈话：张小楠把自己6至12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表，从统计表中你能知道哪些信息？

组织学生汇报交流。

出示条形统计图，交流数学信息。

对比分析，交流统计表和条形统计图的特点。

引出折线统计图，导入新课。

引导学生观察条形统计图到折线统计图的变化过程，揭示课题。

二、自主探究，学习新知

（一）自主探究，体会特点

1.引导观察，发现特点。