《智能仪器设计技术》教学大纲.docx

《智能仪器设计技术》教学大纲

课程编号英文名称：IntelligentInstrumentDesignTechnology

学分：3

学时：总学时56学时，其中理论40学时，实践16学时

先修课程：数字电子技术、单片机原理与接口技术、传感器与检测技术

课程类别：专业方向课程

授课对象：自动化专业学生

教学单位：机械与电气工程学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

本课程是自动化专业智能仪器方向的一门专业方向课程，内容包括智能仪器中数字量的输入输出、智能仪器中模拟量的输入输出、智能仪器的人机对话通道、数据处理技术、智能仪器中的通信技术、智能仪器的抗干扰技术、智能仪器的系统设计等。

通过本课程的学习，掌握智能仪器的基本工作原理（特别是智能仪器实际设计过程中涉及的具体方法和技巧），具备智能仪器的初步能力，能运用所学的电子技术和微处理器等方面的基础知识，解决现代电子一起开发过程中的实际问题，逐步具备实现电子仪器智能化的能力。

课程目标1：掌握智能仪器设计和产品开发全周期、全流程的软硬件设计开发方法和技术，了解开发环境、量程约束、干扰等各种因素对设计目标和技术方案的影响

课程目标2：了解智能仪器设计和产品开发全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题

课程目标3：具有自主学习电子仪器智能化实现过程需要各种新知识的能力，包括对软硬件技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等，能够通过不断学习提高自身能力，适应社会和智能仪器行业新的发展

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

支撑强度

3.1掌握自动化相关领域工程设计和产品开发全周期、全流程的软硬件设计开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素

课程目标1

H

11.2了解自动化相关领域的工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题

课程目标2

L

12.2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等，能够通过不断学习提高自身能力，适应社会和专业的发展

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论教学

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一单元：概述

基本要求：

(1)仪器仪表的发展历程及趋势

①了解电子仪器的发展历史；

②了解智能仪器的发展趋势。

(2)智能仪器的基本组成及特点

①知道智能仪器的基本概念；

②知道智能仪器的组成，能够根据系统要求画出系统框图；

重点与难点：

能够根据系统要求画出系统框图

德育要求：了解我国智能仪器行业的发展历程，以及目前与国外先进技术之间的差距，勇于承担责任

4

集中讲授

课程目标1,3

2

第二单元：智能仪器的主机电路

基本要求：

(1)基于51内核的单片机

(2)基于ARM内核的单片机

(3)DSP数字处理器

重点与难点：

知晓51内核系列单片机、ARM内核系列单片机、DSP的特点与应用场景，能更具系统要求合理选择主控芯片，能进行最小系统设计

德育要求：精益求精的大国工匠精神

6

集中讲授

课程目标1,2,3

3

第三单元：智能仪器外围接口设计

基本要求：

(1)智能仪器人机接口设计

(2)智能仪器数据采集系统设计

(3)智能仪器信号输出通道设计

(4)智能仪器通信接口设计

重点与难点：

能够根据要求设计智能仪器系统模拟信号输出通道；能够根据系统要求设计智能仪器的数据采集系统。

德育要求：在解决问题、实施项目的过程中，培养了学生吃苦耐劳的精神

8

集中讲授

课程目标1,2,3

4

第四单元：智能仪器的软件设计

基本要求：

(1)智能仪器的软件开发环境和编程语言

(2)基于裸机的软件设计方法

(3)基于嵌入式操作系统的软件设计基础

重点与难点：

能够根据要求正确设计系统的监控程序

德育要求：增强学生的爱国情怀和民族自豪感

8

集中讲授

课程目标1,2,3

5

第五单元：智能仪器的智能化处理技术

基本要求：

(1)智能仪器的自校准方法

(2)智能仪器的数字滤波技术

(3)智能仪器的标度变换技术

(4)智能仪器的量程自动转换技术

(5)智能仪器的故障自检测技术

重点与难点：

能够根据干扰信号类型，合理选择数字滤波方法，设计滤波程序；能够根据系统要求选择合适的标度变换方法对系统进行标度变换

德育要求：突破陈规、大胆探索、敢于创造

6

集中讲授

课程目标1,2,3

6

第六单元：智能仪器的抗干扰技术

基本要求：

(1)干扰的产生及分类

(2)抑制干扰的硬件措施技术

(3)软件抗干扰技术

重点与难点：

能够判断干扰信号的类型及其耦合方式，科学选择适当的软硬件抗干扰方法进行抑制

德育要求：解放思想、积极探索

4

集中讲授

课程目标1,