人教版历史与社会八年级上册第四单元第三课第一框《高度集权的北宋政治》说课稿.docxVIP

人教版历史与社会八年级上册第四单元第三课第一框《高度集权的北宋政治》说课稿

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版历史与社会八年级上册第四单元第三课第一框《高度集权的北宋政治》为核心内容，设计思路如下：首先，通过导入环节引导学生回顾已学知识，激发学习兴趣；其次，通过讲解和分析教材内容，使学生理解北宋政治高度集权的原因、特点和影响；再次，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的历史思维和分析能力；最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。整个教学过程注重引导学生主动参与、积极思考，以提高学生对历史学科的学习兴趣和认识。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析历史现象的能力，通过对北宋政治高度集权制度的学习，理解其对社会发展的影响。

2.引导学生通过史料实证，培养其批判性思维和历史价值观的判断能力。

3.激发学生对中国古代政治制度的探究兴趣，培养其历史文化的传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①北宋政治高度集权的特点及其形成原因。

②北宋政治制度对社会经济和科技发展的影响。

2.教学难点：

①分析北宋政治高度集权制度对中央与地方关系、政治稳定与军事变革的深远影响。

②理解并评价北宋政治制度在维护国家统一与促进社会经济发展中的双重作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》八年级上册教材。

2.辅助材料：收集北宋时期政治制度相关的文献资料、历史图片、政治地图等，制作PPT课件，包括相关历史事件的时间线、政治结构图等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保多媒体资源的正常使用。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，预留小组讨论空间，便于学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北宋政治制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道北宋时期的政治制度有何特点吗？它与我们的生活有什么关联？”

展示一些关于北宋时期政治制度的图片或视频片段，让学生初步感受北宋政治制度的魅力或特点。

简短介绍北宋政治制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北宋政治制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北宋政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北宋政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍北宋政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.北宋政治制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北宋政治制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北宋政治制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北宋政治制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用北宋政治制度解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论北宋政治制度的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北宋政治制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北宋政治制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北宋政治制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北宋政治制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调北宋政治制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用北宋政治制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北宋政治制度的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握北宋政治制度的基本概念、组成部分和特点，理解高度集权制度形成的原因及其对社会经济和科技发展的影响。

2.分析能力：通过本节课的学习，学生能够运用历史思维分析北宋政治制度对中央与地方关系、政治稳定与军事变革的影响，提高历史思维和分析能力。

3.批判性思维：学生在学习过程中，能够对北宋政治制度进行批判性思考，理解其利弊得失，培养独立思考和判断能力。

4.互动交流：在小组讨论环节，学生能够积极参与，提出自己的观点，与同学展开热烈讨论，提高合作能力和沟通技巧。

5.表达能力：在课堂展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，展示小组讨论成果，提