一《网站的创建》教案 河北大学版（第3版）信息技术初中第二册.pdfVIP

信息技术《网站的创建》教学设计

课题《网站的创建》单元一单元学科信息技术年级八年级

《网站的创建》这一课旨在让学生增进对网站的认识，以及学会使用FrontPage构建网站

的方法和步骤，教材编排了“学习任务-任务分析-操作指南-任务小结-知识链接-练习与思

教材考”的系列学习活动，引导学生学会构建网站来解决网站相关的问题，促进对网站构建的学

分析习和使用，这些学习对于初中学生来说是非常有必要的，不仅可以增加学生知识，同时也能

增强学生对信息的感受力、注意力，以及对信息价值的判断力和洞察力，提高学生信息素养。

教材编排合理，贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。

1.信息意识：培养对信息的感受力、注意力，和对信息价值的判断力和洞察力。

学习2.计算思维：能够构建网站来解决网站相关的问题；

目标3.数字化学习与创新：倡导数字化教育，促进对网站构建的学习和使用；

4.信息社会责任：规范使用网络技术解决问题，不做危害他人的网络行为。

重点使用FrontPage制作网站

难点将学到的知识运用到实践中。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.导入：学生初步了解学生初步了解

师：今天，随着信息技术的飞速发展和网络的网站以及网络本节课的学习内

快速普及，网站建设也有了多种方式。不同方的结合使用容，由此引出本

式建设的网站有传统互联上的网站(PC站)、移节课的学习内容

动端智能手机站、微信公众号、小程序以及各

种移动端应用程序等。尤其近几年，随着微信

和微信公众号应用的普及，开启了企业和个人

的新媒体时代。人们越来越喜欢在智能手机移

动端进行信息推送、宣传和产品销售，传统网

站大有被移动终端所取代的趋势。

讲授新课在这样的情况下，PC网站建设还有价值吗?学生思考并回由问题引出接下

要回答这个问题，还要从当下人们的信息获取答问题来的学习内容

习惯入手。当下，人们获取信息第一位的途径是互

联网的信息检索。试想，你想了解一家企业或者该

企业的某种产品，如果在互联网上找不到该企业的

网站，那么你对该企业或对其产品的信赖度是否会

大打折扣?另外，网站的建设相当于打造自家的平

台，可以突出自身的特点，并促进自身发展。同时，

网站建设好后，支持根据需要随时对网站相关信息

进行灵活调整。因此，在当下，传统的网站建设仍

然是通过互联网展示个人、企业或产品实力的最佳

途径之一。

网站制作工具有很多，综合考虑，我们选择以

FrontPage2003(以下简称FrontPage)为例，学习网站学生了解制作认识使用工具，

的建立及网页制作的方法。网站使用的软铺垫后续学习

FrontPage是一款简单实用的制作网页和建立件

网站的工具。它不但可以创建新的网页，而且可以

在网页上插入和编辑文字、图片、动画、表格、超

链接等元素；也可以创建新的网站，并且可以建立

和管理网页之间的链接关系。它有预先设计好的主

题，以便为单一网页、多个网页或整个网站提供一

致的外观；它可以为文字、图片设置动态HTML效

果，