【学生讲义】五年级部编版第5讲.pdf

【2021春】五年级第5讲阅读专练

通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心

1.正面描写的定义：用生动、形象的文字，直接对人物进行描写的一

种描写方法。

2.正面描写的分类：外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、动

作描写。

3.常见问法

①文中画线句子是什么描写？有什么作用？

②文章第②自然段中画波浪线的句子主要描写了什么？为什么进行

如此细致的描写？

③画线句子运用了什么描写手法，表现了人物什么样的情感？

4.答题思路

第一步，判断文中画线句子是什么描写方法。

第二步，分析人物言行表现的原因，得出人物的特点、品质。

第三步，综合第一步与第二步组织答案。

5.答题公式：运用了……的描写手法，写出了……的画面/情景，表

现了人物……特点品质/心理情感。

1

钱学森

①1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声

中成立了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生

一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”，

他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。在这中华人民共和国成

立后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格

外兴奋。

②此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早

日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生

们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没

钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”

钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑

暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要

我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去

的。”

③听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：

“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美

国！”

④然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五

年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，

2

钱学森终于踏上了归国的航程。

⑤钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射

作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。

1.请在文中画出描写钱学森心理的语句。

2.文中画线的句子抓住了钱学森的________进行描写，从这

段话中，你体会到了钱学森怎样的情感？

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丰碑

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了

一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很

差的队伍。

军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺

进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是

恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡

雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。

这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索

着……

队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人聚在一起，

不知在干什么。

军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉

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他。

军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太

大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。

一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动

不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面

目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中

指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微

微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴

在他的身上。

军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他

忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”

一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也

没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可

怕。

“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两

腮的肌肉抖动着，不知是