4.3 地壳中的岩石（说课稿）-2024-2025学年五年级上册科学大象版.docxVIP

4.3地壳中的岩石（说课稿）-2024-2025学年五年级上册科学大象版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：4.3地壳中的岩石

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册，大象版科学

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习地壳中的岩石，了解岩石的分类、特点和形成过程。通过观察和实验，让学生掌握岩石的基本知识，培养他们探究自然科学的兴趣。教学内容紧密围绕大象版科学教材，确保与课本的关联性和教学实际相符。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）实践创新能力，通过观察和分类岩石，激发学生探索自然科学的兴趣；2）科学思维能力，让学生学会通过观察、分析、归纳总结岩石的特点；3）综合运用知识能力，将所学知识应用于解决实际问题，如岩石在建筑、工艺品等领域的应用；4）环保意识，教育学生珍惜资源，保护自然环境。这些目标符合新课程对核心素养的要求，有助于学生全面发展。

三、学情分析

五年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的自然科学基础，能够理解简单的地质概念。在能力方面，他们具备基本的观察、描述和分类能力，但分析和综合能力还有待提高。在素质方面，学生对自然现象充满好奇，愿意主动探索和提问，但持久性和深度学习的能力需要进一步培养。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习习惯不稳定的问题，需要教师在课堂上通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，学生对岩石的了解有限，可能对课程内容感到陌生，因此需要通过直观的教学材料和实践活动来降低学习难度。

这些学情特点对课程学习的影响表现在：学生可能对岩石的分类和形成过程感到困惑，需要通过实例和实验来加强理解。同时，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的探索欲，帮助他们形成良好的学习习惯，为深入学习自然科学打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有大象版科学教材，以便于课堂讨论和课后复习。

2.辅助材料：收集岩石的图片、地质结构图等，制作PPT用于展示岩石的分类和形成过程。

3.实验器材：准备岩石样本、放大镜、记录表等，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，以便学生分组进行观察讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示不同类型的岩石样本，引发学生的好奇心，询问他们是否知道这些岩石的名称和特点，从而自然引入本节课的主题“地壳中的岩石”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍岩石的基本概念，包括岩石的定义、分类和形成过程。通过PPT展示岩石的三种类型——沉积岩、变质岩和火成岩的特征和形成环境，并举例说明。接着，引导学生通过观察岩石样本，描述其外观特征，并尝试分类。最后，讨论岩石在人类生活和自然环境中的重要性。

在讲授过程中，鼓励学生积极提问，对岩石的形成和分类进行深入探讨。通过互动，确保学生对岩石的基本知识有清晰的理解。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生根据课堂上所学知识，对给出的岩石样本进行分类，并简要描述其特征。同时，提出一些思考题，如“岩石是如何形成的？”“不同类型的岩石在哪些地方可以找到？”等，让学生在小组内讨论交流，巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括岩石的分类、特征和形成过程。通过提问检查学生对课程内容的掌握情况，并强调岩石在自然科学中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生回家后，收集不同类型的岩石样本，并尝试对其进行分类和描述。同时，鼓励学生查阅资料，了解岩石在人类历史和建筑中的应用，为下节课的讨论做准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《岩石与矿物》一书，深入介绍了岩石和矿物的种类、特征及形成过程。

-《地球的故事》一书，以通俗易懂的语言讲述了地球的地质演变历史，包括岩石的形成和变化。

-《自然探索者：岩石与地貌》一本适合儿童的科普书籍，以图文并茂的方式介绍了岩石和地貌的相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家附近的岩石，记录其外观、颜色和结构特点，尝试判断其类型。

-访问当地自然地质公园或博物馆，了解岩石和地质结构在自然环境中的分布和作用。

-利用网络资源，观看地质学相关的科普视频，如岩石的形成过程、地质演变等。

-阅读有关岩石在建筑、工艺品、珠宝等领域应用的资料，了解岩石在人类文明中的价值。

-参与科学实验活动，如模拟岩石的风化过程，或制作岩石分类的模型，加深对岩石特性的理解。

-与同学组成学习小组，共同探讨岩石与人类生活的关系，如岩石资源的开发与环境保护等议题。

-定期进行学习分享会，