2025年部编版小学语文四年级上册第七单元 《23 梅兰芳蓄须》教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

百学须先立志。——朱熹

四年级语文部编版上册第七单元

《23*梅兰芳蓄须》教学设计

一、教材

首先我先谈一下我对教材的理解。

1.课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历:

为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至

冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须重新登台演戏。

2.本文通过让学生自主运用“带着问题默读”“边默读边圈画”等方法学习

课文，大胆交流自己的想法，体会梅兰芳的高贵品质，并由此升华主题，向爱国

人士致敬。

二、学情

1.四年级的学生，合作和探究能力比较薄弱。

2.低年级的学生对于感恩这一主题感悟不够深，需要老师在课堂上加以引

导。

一、教学目标

基于我对教材的分析以及学情的理解，我将本课的教学目标定位为：

1、知识与能力

①1、认读“蓄、迫、租”等13个生字;正确、流利、有感情地朗读课文

②理解课文，了解梅兰芳的爱国之情及培养热爱中华民族的思想感情

③拓展课外阅读，积累爱国名言

④了解写信格式

2、过程与方法

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

学生通过在读准字音，读通句子的基础上，朗读、自读、思考、交流等方式，

概括文中的事件，分析人物品格，体会其思想感情。

3、情感态度与价值观

体会梅兰芳崇高的民族气节和强烈的爱国情怀，并以梅兰芳为榜样，培养学

生爱国情怀。

教学重点

认读生字，理解课文，体会文中重点词句及其含义。

教学难点

了解梅兰芳的爱国情怀，激发学生对梅兰芳的尊敬之情。

四、教法和学法

根据以上教材分析，结合三年级学情，我将采取以下教法和学法

（一）教法

“教无定法，贵在得法”，选择有效的教学方法能使教学效果事半功倍，基

于此，我采用的教法是：1游戏教学法2.启发式教学法3.希沃白板演示法。

（二）学法

结合四年级学生认知的特点，学法上，我贯彻的指导思想是倡导“自主、合

作、探究的学习方式”，具体的学法是：1.自主学习法2.合作学习法3.榜样示

范法

（设计意图：这些教法和学法适合低年级的学生的心理特点和认知规律，调

动学生的学习兴趣，激发学生的思维，充分发挥学生在教学过程的主导地

（三）教学准备

希沃白板、粉笔、课本、多媒体

五、教学过程

教学过程我以视频导入，介绍背景、讲授新课、课外延伸，归纳总结，布置

作业这五个方面开展我的教学活动。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

（一）视频导入，介绍背景

（在课前，我会播放《贵妃醉酒》的部分京剧片段，引出问题：“同学们喜

欢看京剧吗？”，并由此揭题，然后通过介绍背景和出示教学目标来导入新课。）

（设计意图：通过播放视频，活跃课堂气氛，不仅让学生初步了解京剧和梅

兰芳的相关经历，也为导入新课做一些背景铺垫。）