分数除法——解决实际问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docxVIP

分数除法——解决实际问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：分数除法——解决实际问题

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过分数除法的应用，引导学生解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学内容与六年级人教版数学教材紧密关联，充分结合学生的实际需求，确保教学效果。

核心素养目标

培养学生运用分数除法解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和数学抽象思维，提高他们分析问题和解决问题的能力，同时增强学生合作交流意识，激发对数学学科的兴趣。

学情分析

本班学生为六年级学生，在知识层面，他们已经掌握了分数的基本概念和四则运算，对分数的加法和减法有了较好的理解，但对于分数除法尤其是解决实际问题的应用还不够熟练。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在逐步发展，但个别学生可能在理解复杂问题时存在困难。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识各有差异，部分学生能够主动探究问题，而另一些学生则依赖教师引导。行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有少数学生注意力容易分散，需要教师更多的关注和引导。

学生对数学课程的学习态度整体积极，但面对应用题时，部分学生可能会感到困惑和焦虑，这可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用分数除法解决实际问题。

教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为主，引导学生通过实际问题的解决来深化理解。设计互动环节，如小组合作解决应用题，增强学生间的交流和思考。利用多媒体展示分数除法在实际生活中的应用，激发学习兴趣，辅助学生形象理解抽象概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数除法解决实际问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在日常生活中有没有遇到过需要平均分配的问题？比如分蛋糕、分水果等？”

-展示一些生活中的分配问题图片，让学生初步感受分数除法的实际应用。

-简短介绍分数除法的基本概念和它在解决实际问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数除法的基本概念、运算规则和实际意义。

过程：

-讲解分数除法的定义，包括其与分数乘法的联系和区别。

-详细介绍分数除法的运算步骤，使用板书或PPT展示具体例子。

-通过实例演示，让学生更好地理解分数除法的实际应用。

3.分数除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数除法在解决实际问题中的应用。

过程：

-选择几个典型的分数除法应用案例进行分析，如分配物资、计算面积等。

-详细介绍每个案例的背景、解题步骤和结果，让学生全面了解分数除法的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，并讨论如何运用分数除法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论分数除法在生活中的其他应用场景，并提出创新性的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分数除法相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论问题的解决方法，如何运用分数除法进行计算。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数除法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、解题过程和结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数除法在解决实际问题中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分数除法的基本概念、运算规则、案例分析等。

-强调分数除法在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于分数除法解决实际问题的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生在本节课学习分数除法解决实际问题的过程中，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够理解和掌握分数除法的基本概念和运算规则，能够熟练地运用分数除法解决实际问题。通过案例分析，学生对分数除法在生活中的应用有了更深刻的理解，能够将理论知识与实际情境相结合。

2.解决问题能力方面：

学生在小组讨论和课堂展示环节中，积极参与，运用所学知识解决实际问题。他们能够独立思考，提出问题解