走进植物工厂（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版.docx

走进植物工厂（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

一、教学内容

《走进植物工厂》是2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版教材中的内容。本节课主要介绍植物工厂的概念、特点以及其在现代农业中的应用。具体内容包括：

1.植物工厂的定义和分类。

2.植物工厂的环境条件：光照、温度、湿度、二氧化碳浓度等。

3.植物工厂的技术手段：无土栽培、水培、气培、营养液循环等。

4.植物工厂的生产优势：节省资源、减少污染、提高产量、缩短生长周期等。

5.植物工厂在我国的发展现状及前景。

二、核心素养目标

1.让学生通过探究植物工厂的概念和技术，培养科学探究精神和实践能力。

2.通过分析植物工厂的环境条件和生产优势，提高学生的逻辑思维和数据分析能力。

3.结合植物工厂在我国的发展现状及前景，激发学生的国家意识和创新意识。

4.培养学生对现代农业技术的兴趣，提高学生的环保意识和可持续发展观念。

三、学情分析

本节课面向的是六年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的特点：

1.知识层次：学生已经掌握了基本的生物学知识，如植物的生长条件、光合作用等，但对于植物工厂这一现代农业生产模式较为陌生，需要通过本节课的学习来了解和掌握。

2.能力层次：学生在观察、实验、分析等方面的能力已有一定基础，能够通过观察图片、视频等资料，结合课本内容，对植物工厂有初步的认识。

3.素质层次：学生具备一定的探究精神和合作意识，愿意在课堂上积极参与讨论和实践活动。

在行为习惯方面，六年级学生已经形成了良好的学习习惯，能够按照教师的要求完成学习任务。但在课堂参与度、提问意识等方面还有待提高。

学生对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.兴趣：学生对现代农业技术充满好奇心，对植物工厂这一新兴事物表现出浓厚的兴趣，有利于激发学习动力。

2.理解力：由于学生已有一定的生物学知识，能够较快地理解和掌握植物工厂的相关概念和技术。

3.实践能力：学生具备一定的实践能力，能够在课堂上通过观察、实验等方法，加深对植物工厂的理解。

4.合作意识：学生在小组讨论和合作活动中，能够积极发挥自己的作用，共同完成学习任务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版》教材。

2.辅助材料：准备植物工厂相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示植物工厂的特点和运作模式。

3.实验器材：如果涉及实验，准备植物无土栽培的实验器材，如营养液、栽培容器、种子等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组合作和交流。同时，设置实验操作台，以便学生进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的植物生长基本条件，如“同学们，植物生长需要哪些条件？”接着展示一张植物工厂的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题：“今天我们将一起走进一个特别的生长环境——植物工厂。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍植物工厂的定义、分类和基本原理。通过多媒体展示植物工厂的内部构造和工作流程，让学生了解其环境条件和技术手段。接着，详细讲解植物工厂的生产优势，如资源节约、污染减少、产量提高等，并通过实例说明其在我国农业发展中的应用。

在此过程中，教师应引导学生积极参与，提问和讨论植物工厂的运作机制，以及与传统农业的比较。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行小组讨论，每组选择一种植物工厂的技术手段，讨论其在实际应用中的优势和可能面临的挑战。每个小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调植物工厂在现代农业生产中的重要性，并指出学生在学习过程中应注意的问题。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后收集有关植物工厂的新闻或案例，分析其对社会、经济和环境的影响，下节课分享。同时，要求学生预习下一节课的内容，为深入学习做好铺垫。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）植物工厂的发展历程：介绍植物工厂从早期的概念提出到现代技术的发展过程，以及各个阶段的重要成果。

（2）国内外植物工厂案例：分析国内外典型的植物工厂案例，如荷兰的植物工厂、我国北京、上海等地的植物工厂。

（3）植物工厂的关键技术：详细讲解植物工厂中的关键技术，如LED光源、无土栽培、环境控制系统等。

（4）植物工厂的市场前景：探讨植物工厂在国内外市场的需求和发展趋势。

（5）植物工厂与可持续农业：分析植物工厂在实现可持续农业发展方面的作用和意义。

2.拓展建议

（1）组织学生参观植物工厂：联系当地的植物工厂，组织学生进行实地参观，了解植物工厂的运作模式和技术应用。

（2）开展科普讲座：邀请