7设计制作小车（一）说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docxVIP

7设计制作小车（一）说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《7设计制作小车（一）》是2024-2025学年科学四年级上册教科版中的一课。本节课主要教授学生如何运用简单的机械原理，设计并制作一辆能够运动的小车。教材通过生动的实例和详细的步骤说明，引导学生理解小车运动的基本原理，培养他们的创新意识和动手能力。本节课内容与四年级学生的认知水平和生活经验相符合，旨在让学生在实践中掌握科学知识，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、实践操作与问题解决。学生将通过对小车设计制作的过程，培养观察、思考、实验、总结的科学探究能力，以及面对问题时的创新思维。同时，通过动手制作小车，学生能够提升实践操作能力，学会在实际情境中运用科学知识，解决实际问题。在小组合作中，学生还将发展沟通协作能力，培养集体主义精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过简单的物理知识，如力的概念、物体的运动等。他们还具备了一定的手工制作能力，能够使用简单的工具进行操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新事物充满好奇心，对动手操作的活动特别感兴趣。他们在科学探究中表现出较强的观察力和动手能力，喜欢通过实际操作来理解和学习知识。学生通常偏好直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计制作小车的过程中，学生可能会遇到如何将理论知识与实际操作相结合的困难，例如选择合适的材料、设计合理的结构等。此外，他们可能会在小组合作中遇到沟通和协调的问题，以及在解决问题时缺乏创新思维和实验方法的挑战。

教学资源

-纸板、塑料瓶、木棍等制作小车的材料

-轴承、轮子、螺丝等组装小车的零部件

-刀具、胶水、螺丝刀等手工工具

-实验室或教室内的操作台

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频资料（小车制作示范、原理讲解）

-实验指导手册

-学生小组合作讨论指南

教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：教师展示一辆制作精美的小车模型，引发学生兴趣。

2.提出问题：询问学生，他们是否见过或制作过类似的小车？它是如何运动的？

3.引导思考：讨论小车运动的原理，如轮子、轴承等的作用。

4.设定目标：告诉学生今天我们将设计并制作自己的小车。

【讲授新课】

用时：20分钟

1.知识讲解：介绍小车设计的基本原理，包括力的作用、运动和摩擦力等概念。

-展示不同类型的小车，让学生观察并描述它们的特点。

-讲解小车运动的科学原理，如轮子和轴承如何减少摩擦力。

2.设计指导：分步骤讲解设计制作小车的流程。

-选择材料：讨论不同材料的优缺点，指导学生选择合适的材料。

-设计图纸：引导学生绘制小车的设计图，确保结构合理。

-制作过程：详细讲解组装小车的步骤，包括如何固定轮子、连接轴承等。

3.创新思维：鼓励学生在设计时尝试不同的方法，发挥创新思维。

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.小组讨论：学生分小组，根据所学知识设计自己的小车。

-教师在小组间巡回指导，提供必要的帮助和建议。

2.设计分享：每个小组展示自己的设计方案，其他小组提出意见和建议。

-教师引导学生进行比较和评价，促进学生思考如何改进设计。

【巩固练习】

用时：5分钟

1.实际操作：学生开始根据设计方案制作小车。

-教师观察学生的操作过程，及时纠正错误，确保安全。

2.测试小车：学生完成小车制作后，进行测试，观察小车运动情况。

-教师引导学生分析小车运动中出现的问题，讨论解决方案。

【课堂提问】

用时：2分钟

1.教师提问：学生在设计制作小车时遇到了哪些问题？是如何解决的？

2.学生回答：学生分享自己的经验，教师给予肯定和指导。

【总结】

用时：3分钟

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调小车设计制作中的科学原理和创新思维。

2.学生反馈：学生分享自己的学习收获，教师给予评价和鼓励。

【作业布置】

用时：2分钟

1.布置作业：让学生根据今天的课堂学习，完善自己的小车设计，并撰写一份简要的设计报告。

整个教学过程旨在激发学生的创新思维和实践能力，通过实际操作和小组合作，让学生在解决问题中提升核心素养。

知识点梳理

一、小车运动的基本原理

1.力的概念：力是使物体运动状态发生改变的原因。

2.运动和摩擦：小车运动时，轮子与地面接触，通过减少摩擦力来实现平滑运动。

3.轮子和轴承：轮子可以减少小车与地面的摩擦，轴承可以使轮子顺畅转动。

二、设计制作小车的步骤

1.材料选择：根据小车设计的需求，选择合适的材料，如纸板、塑料瓶、木棍等。

2.