Unit 3 Amazing animals Part B Let’s learn Listen and chant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearnListenandchant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearnListenandchant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearnListenandchant。本节课将通过学习动物名称、描述动物特征以及参与听力活动，使学生掌握动物单词和基本句型。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在Unit3中已学习的动物类单词和简单句型相衔接。通过本节课的学习，学生将巩固已学过的动物单词，如tiger、elephant、hippo等，并学习新的动物单词，如giraffe、zebra等。同时，学生将运用已掌握的句型，如Itsa...Itsamazing!来描述动物特征，从而提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习动物单词和句型，提高学生的英语听说能力，使其能够自信地用英语描述动物特征，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：引导学生了解不同动物的特点和生活习性，增进对动物保护的认识，培养关爱自然、尊重生命的价值观。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过听力活动锻炼学生的信息提取、归纳总结和推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够在课堂内外有效地获取、处理和应用英语知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了与动物相关的单词和基本句型，如之前学过的Unit3中的tiger、elephant等单词，以及简单的描述动物特征的句子。

2.学习兴趣：三年级的学生对动物充满好奇心，对生动有趣的动物图片和故事感兴趣。学习能力：学生具备一定的英语听说基础，能够模仿和跟读英语单词和句子。学习风格：学生倾向于通过互动和游戏来学习，喜欢参与小组活动和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握新单词和句型方面，学生可能会遇到发音和记忆的困难。此外，听力活动中快速识别动物名称和理解指令可能会成为挑战。在描述动物特征时，学生可能需要更多的引导和支持来构建句子。

教学方法与策略

本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，以学生为中心，注重实践和参与。首先，通过实物图片引入新单词，让学生直观地学习动物名称。其次，利用角色扮演和小组讨论，让学生在模拟语境中使用目标语言，提高其语言实践能力。设计游戏和竞赛活动，如“快速说出动物名称”游戏，增强学生的学习兴趣和动力。同时，运用多媒体辅助教学，播放听力材料，让学生在真实语境中练习听力和口语。通过这些策略，激发学生的参与度，促进其语言技能的发展。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示动物园的图片，引导学生谈论他们最喜欢的动物。

2.提出问题：教师提问学生，“你们知道哪些动物？它们是什么样子的？”

3.激发兴趣：教师通过模仿动物的声音和动作，引起学生的兴趣和好奇心。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示新单词：教师展示动物图片，教授新单词giraffe、zebra等，并让学生跟读。

2.听力活动：播放Let’slistenandchant部分，学生听后模仿发音和节奏。

3.互动讨论：教师提问，“你们在听力活动中听到了哪些动物？它们有什么特点？”学生回答并讨论。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，每个小组选择一个动物角色，用所学句型描述该动物。

2.游戏活动：进行“快速说出动物名称”游戏，学生轮流快速说出动物名称，错误者接受小惩罚。

3.小组讨论：学生讨论如何保护动物，分享自己的观点和建议。

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于动物特征和习性的问题，学生回答。

2.师生互动：教师引导学生用所学句型描述动物，并进行实时纠错和指导。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课学习的动物单词和句型，强调重点和难点。

2.拓展：教师提出关于动物保护的问题，让学生思考并发表自己的看法。

六、作业布置（5分钟）

1.教师布置听力作业，让学生在家中听Let’slistenandchant