小学数学北师大版五年级下册七 用方程解决问题邮票的张数.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

五年级

学期

春季

课题

邮票的张数

教学目标

1．通过解决姐弟二人的邮票张数问题，学会解形如“ax±x＝b”这样的方程，进一步理解方程的意义。

2．会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。

教学重难点

教学重点：

1.学会解模型为ax±x＝b的方程，理解方程的意义。

教学难点：

1.正确找出实际问题中的等量关系。

教学过程

一、创设情境，唤醒经验

师：同学们，你们都有哪些爱好？(生自由说)

师：今天老师给同学们介绍一对姐弟，他们的爱好是集邮。瞧，晚饭后，姐弟俩正在与妈妈分享集邮成果呢！

1．师：从图上你们能够得出哪些数学信息呢？

生1：姐姐的邮票张数是弟弟的3倍。

生2：姐姐和弟弟一共有180张邮票。

2．师：根据这些数学信息你能够提出什么数学问题呢？

生3：姐姐有多少张邮票？

生4：弟弟有多少张邮票？

师：说得很好，那弟弟和姐姐各有多少张邮票？

这节课我们就一起来探究如何解决这个问题。(师板书课题)

【设计意图：从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础出发，找准了新知识的起点，激发起学生的学习兴趣和求知欲，增强学生发现问题和提出问题的能力。】

二、探究新知

（一）分析问题

1．师：这道题里弟弟和姐姐的邮票张数都不知道，怎么办呀？

虽然不知道姐姐和弟弟的邮票张数，但姐姐和弟弟的邮票张数有倍数关系，能不能用含