小学语文统编二年级上册：7 妈妈睡了.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

《妈妈睡了》（第一课时）

教学目标

1.认识“哄、先、闭、紧、润、等”7个生字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“脸、哄”2个字。

2.能正确流利地朗读课文，利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。

3.初步体会妈妈和孩子之间的爱。

教学重难点

教学重点：

1.能利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。

2.初步体会妈妈和孩子之间的爱。

教学难点：

1.能利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。

教学过程

第一课时

一、揭示课题

1.揭示课题：今天我们来学习第7课《妈妈睡了》。

2.学习第一自然段。

（1）指名读。

（2）学习生字：“哄”，引导学生结合生活经验，理解“哄”的意思。

（3）学习生字：“先”，了解“先”的书写笔顺。

（4）指导朗读第一自然段。

二、整体感知

1.过渡：有个小朋友在妈妈睡着以后，仔细地观察睡梦中的妈妈。

（1）学习生字“梦”，正音：读准后鼻音。

2.学习任务一：请小朋友们借助拼音读读课文，注意读准字音，读通课文，给自然段标上序号，再想一想：“睡梦中的妈妈”是什么样子的？

（1）学生自读课文。

（2）学生交流。

预设一：课文一共有4个自然段。

预设二：第2、3、4自然段的第1句话告诉了我们：睡梦中的妈妈真美丽；睡梦中的妈妈好温柔；睡梦中的妈妈好累。

三、学习课文

过渡：那么，为什么睡梦中的妈妈给我这样的感受呢？我究竟看到了什么？让我们再来读读课文，找找答案。

（一）学习第二自然段

1.请小朋友自己读读第二自然段，边读边想：“我”看到了什么，让我觉得睡梦中的妈妈真美丽？

（1）学生自读课文。

（2）学生交流。

预设一：“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着。”

①学习生字“紧”，正音：读准前鼻音。

②学习生字“闭”，了解书写笔顺。

预设二：“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上”。

①学生看图理解：“红润”。

②指导读好带有“的”的词语。

（3）创设情境，指导朗读第二自然段。

（二）学习第三自然段

1.请学生轻声读读第三自然段，说说我看到了什么，让我觉得睡梦中的妈妈很温柔？

（1）学生自读课文。

（2）学生交流。

预设：妈妈微微地笑着。是的，她微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。

①引读：看着妈妈微微的笑容，我猜想——妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听。

②学习生字：“等”，正音：读准后鼻音，读好儿化音：“等会儿”。

（3）引导学生发现：这段话中不仅写了我看到的，还写了我联想到的。

①启发思考：“我”怎么会有这样的猜想呢？

预设：因为妈妈平时哄我睡觉的时候，经常给我讲故事。

②拓展说话：结合生活经验，猜一猜，妈妈还可能想到了什么呢？

预设一：她可能想到我被老师表扬了，觉得我长大了、懂事了。

预设二：她还可能想到我们一起出游时的美好画面。

③指导朗读第三自然段。

（三）借助板书，说话训练

1.提问：睡梦中的妈妈既美丽又温柔，现在你能任选一个，说说睡梦中妈妈的样子吗？

（1）学生自己练习说话。

（2）请学生交流。

四、指导写字

1.出示：“脸”和“哄”。

（1）提问：请学生观察这两个字，想一想，写的时候要注意什么？

预设：这两个字都是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽。

（2）指导书写：“脸”字左右两部分高低大致相同，它的右半部分，中间是短横，最后一笔是长横。“哄”字左右高低不同，左边的“口”写得小一些。

2.请学生在语文书上描一个，写一个，注意写字姿势。

3.学生书写反馈。

五、总结

1.师总结：这节课，我们了解了睡梦中的妈妈美丽而温柔，也感受到了“我”对妈妈的爱。

2.布置作业：说一说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。

附板书：7.妈妈睡了

美丽明亮的眼睛（紧闭）弯弯的眉毛（睡着）红润的脸

睡梦中的妈妈温柔微微地笑着嘴巴、眼角都笑弯了

好累

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

《妈妈睡了》（第二课时）

教学目标

1.认识“吸、发”等7个生字，读准多音字“发”，会写“发、沉”2个字。

2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学重难点

教学重点：

1.说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

2.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学难点：

1.说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

教学过程

第二课时

一、复习旧知

1.