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信息技术必修二第二章第三节《信息系统中的计算机网络》说课稿

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教学内容

本节课为信息技术必修二第二章第三节《信息系统中的计算机网络》。本节主要内容包括：

1.计算机网络的定义、功能和分类；

2.计算机网络的拓扑结构；

3.计算机网络的体系结构；

4.计算机网络的传输介质；

5.计算机网络的传输协议；

6.互联网的基本结构与工作原理。

核心素养目标

1.理解计算机网络的定义、功能和分类，培养信息意识；

2.掌握计算机网络的基本结构和工作原理，提高信息处理能力；

3.学习网络传输介质和协议，发展问题解决和逻辑思维能力；

4.通过探索互联网的结构，培养合作交流和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机网络的定义和功能：使学生理解计算机网络的基本概念，例如网络是如何连接不同设备，实现信息共享和通信的。

举例：通过讲解实际生活中的网络应用，如学校网络、家庭网络等，让学生直观感受计算机网络的作用。

-计算机网络的拓扑结构：让学生掌握星型、环型、总线型等常见网络拓扑结构的特点和应用场景。

举例：通过图示和实例，展示不同拓扑结构在网络布线、扩展性、容错性等方面的优缺点。

-互联网的基本结构与工作原理：使学生了解互联网的层次结构，以及数据在网络中传输的过程。

举例：以HTTP请求为例，讲解数据从客户端到服务器再到客户端的传输过程。

2.教学难点

-计算机网络的体系结构：理解OSI七层模型和TCP/IP四层模型的区别和联系，以及每层的功能。

难点：学生可能会混淆不同层次的作用和协议，难以理解层次之间的交互。

举例：通过对比表格和实际网络通信过程，帮助学生理解每层的作用和协议，如IP协议在互联网层的作用。

-计算机网络的传输协议：掌握TCP和UDP协议的原理和适用场景。

难点：学生可能会混淆TCP和UDP的特性和用途，难以理解它们在网络通信中的重要性。

举例：通过实际应用案例，如视频会议使用UDP协议，而文件传输使用TCP协议，让学生理解不同协议的选择依据。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《信息技术必修二》教材，以便于跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备计算机网络的拓扑结构图、OSI和TCP/IP模型对比图等PPT课件，以及相关网络通信协议的动画视频。

3.实验器材：准备网络交换机、路由器模型，以及用于模拟网络通信的计算机设备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台计算机，以便于学生进行网络配置和模拟实验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张校园网络布局图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张图展示了什么吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”

-学生回答后，教师总结：“这正是我们今天要学习的内容——计算机网络。它不仅存在于校园中，还遍布我们生活的每一个角落。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师首先讲解计算机网络的定义、功能和分类，通过实际案例让学生理解网络的作用。

-用时5分钟

-接着，教师介绍计算机网络的拓扑结构，展示不同拓扑结构的图示，并解释它们的特点和应用场景。

-用时5分钟

-然后，教师讲解计算机网络的体系结构，通过动画视频展示OSI和TCP/IP模型，让学生理解层次结构和协议的作用。

-用时5分钟

-最后，教师讲述互联网的基本结构与工作原理，以HTTP请求为例，让学生了解数据在网络中的传输过程。

-用时5分钟

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“同学们，请举例说明你们在生活中遇到的计算机网络应用。”

-学生回答后，教师引导学生讨论：“这些应用中，哪些协议起到了关键作用？它们分别属于哪一层？”

-教师根据学生的回答，总结并强调计算机网络的层次结构和协议的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，以检验对计算机网络的掌握程度。

-学生完成后，教师随机抽取几份作业进行点评，对错误答案进行解析。

5.课堂总结（3分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调计算机网络的定义、功能、拓扑结构、体系结构和互联网的工作原理。

-教师布置作业，要求学生复习课堂内容，并预习下一节课的知识。

6.课后作业（自行完成）

-教师布置作业：根据所学内容，绘制一张简单的校园网络拓扑图，并标注各层的协议。

整个教学过程注重师生互动，引导学生主动参与，培养学生的信息意识和问题解决能力。同时，教师通过生动的案例和形象的图示，帮助学生理解和掌握计算机网络的核心理念。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机网络：自顶向下方法》

-《深入理解计算机系统》

-《网络是怎样连接的》

-《互联网