《第二单元 “打字小能手”挑战赛 综合活动2 争当打字小能手》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册.docx

《第二单元“打字小能手”挑战赛综合活动2争当打字小能手》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《第二单元“打字小能手”挑战赛综合活动2争当打字小能手》

2.教学年级和班级：2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过“打字小能手”挑战赛活动，让学生在趣味性的比赛中提升打字速度和准确性，巩固所学知识，培养学生的信息素养和团队协作能力。课程内容紧密围绕教材第二单元的教学目标，以实践操作为主，引导学生掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字效率。

核心素养目标分析

本节课将围绕信息素养、技术运用与创新、信息社会责任三个核心素养目标展开。具体包括：

1.信息素养：培养学生通过打字输入获取信息的能力，提高其信息检索、处理、应用的能力。

2.技术运用与创新：引导学生熟练掌握打字技巧，激发其探索信息技术的兴趣，鼓励创新使用信息技术解决实际问题。

3.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，遵守网络道德规范，尊重他人隐私，培养良好的信息行为习惯。通过这些目标，使学生具备适应现代社会发展的基本素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了键盘的布局和基本操作，能够识别并使用键盘上的字母、数字和标点符号。此外，他们已经具备了一定的电脑操作基础，能够进行简单的文件打开、保存等操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对电脑游戏和互动活动有较高的兴趣，因此，通过打字游戏的形式进行教学，能够激发学生的学习热情。学生在认知能力上已经具备一定的逻辑思维和手眼协调能力，适合进行打字训练。在风格上，他们偏好直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在打字过程中遇到以下困难和挑战：首先是打字速度慢，其次是容易按错键，还有可能因为不熟悉键盘布局而导致打字错误。此外，部分学生可能因为缺乏耐心和练习，难以坚持长时间的打字训练。针对这些问题，教学中需要采取适当的激励措施和个性化指导，以帮助学生克服困难，提高打字技能。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务驱动法，通过设定打字挑战任务，引导学生主动探索和练习打字技巧。

-实施分组合作法，让学生在小组内相互学习、竞赛，提高打字速度和准确性。

-运用游戏教学法，通过打字游戏增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：

-使用投影仪展示正确的打字姿势和指法，帮助学生形成正确的操作习惯。

-利用电脑教学软件，为学生提供实时的打字速度和正确率反馈。

-通过校园网络平台，组织在线打字比赛，增强学生的竞争意识和学习动力。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上一节课我们学习了键盘的基本操作和打字姿势，今天我们将进行一个有趣的实践活动——“打字小能手”挑战赛。在这个活动中，我们将运用所学的打字技巧，看看谁能够又快又准地完成打字任务。准备好了吗？

2.确定学习目标

-（老师）在开始挑战之前，我们先来明确今天的学习目标：首先，我们要通过打字练习，提高打字速度和准确性；其次，我们要学会在打字过程中保持正确的坐姿和指法；最后，我们要培养团队协作精神，互相学习，共同进步。

3.理论知识回顾

-（老师）在正式开始打字挑战之前，让我们先回顾一下之前学过的知识。请同学们告诉我，正确的坐姿是怎样的？（学生回答）很好，正确的坐姿是：双脚平放地面，腰部挺直，双肩放松，眼睛与屏幕保持一定距离。接下来，请同学们分享一下正确的指法。（学生回答）非常棒，正确的指法是：用食指、中指和无名指分别按键盘上的字母键，大拇指负责空格键。

4.演示与指导

-（老师）现在，我将为大家演示如何进行打字练习。请大家注意观察我的坐姿和指法。（老师演示正确的打字姿势和指法）在演示过程中，请同学们认真观看，并尝试模仿。

-（老师）接下来，请同学们分组进行打字练习。每个小组的成员轮流进行打字，其他成员观察并给出建议。在练习过程中，请注意以下几点：

-保持正确的坐姿和指法；

-尽量提高打字速度，但不要牺牲准确性；

-互相学习，共同进步。

5.实践操作

-（老师）现在，请大家开始实践操作。我会给大家发放打字练习软件，请大家按照提示进行练习。在练习过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。

-（学生）同学们按照老师的指导，认真进行打字练习，互相交流心得，不断调整自己的坐姿和指法。

6.挑战赛准备

-（老师）经过一段时间的练习，大家都已经有所进步。下面，我们将进行“打字小能手”挑战赛。比赛规则如下：

-每组派出一