Unit 3 My friends Part A Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPartALetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3MyfriendsPartALetstalkLetslearn

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过学习Unit3MyfriendsPartALetstalkLetslearn，旨在帮助学生掌握如何用英语描述自己的朋友，以及如何用英语进行简单的对话交流。课程内容紧密围绕教材，通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课生词，能够用英语简单介绍朋友，并参与课堂对话。

2.文化意识：通过学习，使学生了解和尊重不同文化背景下的朋友观念。

3.思维品质：激发学生思考和想象，通过描述朋友的外貌和性格，培养观察和描述的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，通过互动交流提高英语听说实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握本课的核心词汇，如“friend”、“big”、“small”、“happy”等，并能正确运用这些词汇描述朋友。

②培养学生听懂并参与Letstalk部分的对话，能够用英语简单介绍自己的朋友。

2.教学难点：

①让学生能够准确理解和运用本课的句型，如“Howoldishe/she?”、“Whatshis/hername?”等，进行真实的交流。

②引导学生克服害羞心理，勇于在课堂上用英语表达自己的观点，提高口语表达能力。

③培养学生观察图片细节的能力，以便在Letslearn部分准确描述朋友的外貌特征。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语教育资源

4.教学手段：多媒体课件、实物道具（如人物图片）、黑板与粉笔

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一首轻松愉快的英文歌曲“Hello,Friends!”来营造轻松的学习氛围。

-歌曲结束后，教师提出问题：“Canyoutellmeyourbestfriend?”，引导学生用中文或简单的英语描述他们的朋友。

-学生分享完毕，教师总结并引出本课主题：“Today,wewilllearnhowtotalkaboutourfriendsinEnglish.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示Letstalk部分的对话图片，引导学生观察并预测对话内容。

-教师播放对话录音，让学生听并找出对话中出现的关键词汇和句子。

-教师带领学生一起朗读对话，并解释生词和句型的用法。

-教师通过简单的情景剧演示对话内容，让学生模仿并练习对话。

3.巩固练习（10分钟）

-教师准备一些小卡片，上面印有不同人物的照片和描述，让学生随机抽取并尝试用英语描述。

-学生分组进行角色扮演，一个学生扮演Letstalk中的角色，另一个学生提问并回答关于朋友的问题。

-教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“Whatdoesagoodfriendlooklike?”，引导学生思考并回答。

-学生在小组内讨论，然后向全班分享他们的想法。

-教师通过提问检查学生对Letslearn部分词汇的掌握情况，例如：“Whatcolorishishair?”。

5.情境互动（5分钟）

-教师设计一个小游戏“Findthefriend”，学生需要根据教师描述的特征找到对应的朋友图片。

-学生在游戏中练习使用本课的词汇和句型，教师提供必要的帮助和反馈。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的用法。

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于他们朋友的小短文，并准备在下一堂课分享。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过不断的提问和反馈，确保学生能够理解和掌握新知识，同时培养学生的英语核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语故事书：提供一些涉及友谊主题的英语故事书，如《BestFriends》等，让学生在课后阅读，增强语言输入。

-英语动画片：推荐一些适合儿童观看的英语动画片，如《P