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数字媒体艺术专业2022级培养方案
学科门类
艺术学
专业类
设计学
制订人
罗军
审核人
吴海红
专业类及专业简介
设计学是以设计行为为对象，研究设计创造的方法、设计发生及发展的规律、设计应用与传播的创新。现代设计日益广泛地渗透于社会生产与生活的各个领域，设计学因此而成为一个强调多种学科知识交叉、学术探索与实践创新并重的综合性应用学科。我校设计学专业类包含视觉传达设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、艺术与科技等专业。
数字媒体艺术专业是一门涉及计算机应用学科，和以设计学、美术学、戏剧与影视学为主的艺术学科的交叉学科。主要研究利用计算机信息技术手段进行艺术处理和创作的方法和技巧。通过理论学习、专业技能培训等途径，学生可以掌握数字媒体软件的使用技术，具备一定的使用数字技术手段对各种类型的作品进行艺术加工的能力。
设计学专业类按大类招生，第一学期末根据《南京工业大学大类培养专业分流实施办法（试行）》进行专业分流，从第二学期进入专业学习。
专业培养目标
本专业根据当代数字媒体经济和职业发展要求，培养能在影视制作、游戏开发、广告社交及文化传媒、计算机设计教育、艺术创业等领域从事编剧、分镜、影视美术、后期、原画、三维角色/场景/模型设计、项目策划与营销、软件教学/课程研发/管理、独立艺术作品创作与经营等方面高级复合型应用人才。
本专业培养的学生在毕业后5年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就目标：
1．影视制作行业，可从事短片编剧、栏目包装、分镜绘制、美术指导、后期特效等方面方案研发和项目主管工作。
2．游戏开发行业，可从事角色人物设计、原画设计、3D设计（包含场景制作、角色制作、动画、特效）等方面的主创团队和项目主管工作。
3．广告、社交及相关文化传媒行业，可从事网络广告策划、文案、广告营销、平面及动态商业广告的策划、设计、制作、研发、项目经理等方面的工作。
4．计算机设计教育行业，可从事二维、三维动画、动画特效、三维建模、多媒体软件培训教学方面的教学、课程管理、产品开发、教材开发、教学团队的工作。
5．独立动画/插画设计师，拥有独立的作品风格和工作环境，可独立创业，或在家工作承接艺术项目，成为独立艺术家SOHO一族。
专业毕业要求
本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：
1．工程知识能力：了解数字媒体设计基本原理和基本流程，掌握艺术造型方法，熟悉各种媒体艺术风格和流派。
2．问题分析能力：了解并掌握与本专业相关的自然、人文科学的知识与基本原理，能够采用文献研究方法搜集数据、分析复杂的媒体艺术工程，以获得设计解决方案。
3．设计/开发解决方案能力：能够针对较为复杂的媒体艺术工程，综合考虑社会习俗、审美习惯、法律法规、人文环境，较为创新地进行概念创作、世界观建构、视觉内容的呈现方式，设计出解决方案。
4.研究能力：能够基于设计学、商学、美学、动画等原理并采用科学方法独立地对前、中后期的媒体艺术工程进行编导，借助数据分析实验、叙事语言分析等手段，通过编剧、文案、分镜、执行脚本，使用器材和软件技术得到合理可靠的作品或结论。
5.使用现代工具能力：掌握影像器材、灯光等影视前后端设备的应用能力，掌握计算机平面图形设计、动画、多媒体、三维图形处理等软件技能，以及动画分镜制作的艺术技能。
6.职业规范素养：了解国内外相关学科、产业领域的进展与动态，以及国家方针政策和知识产权法律。
7.项目管理能力：具有制定媒体工程的工作计划、管理开发周期等基本能力。
8.沟通能力：具有较好的外语听、说、读、写能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。能够就复杂的媒体工程问题与业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流。
9.团队合作能力：具有项目团队合作能力，能够根据项目内容创建团体，合理有效地沟通人力物力资源，制定分工计划，编制预算，能够与其他学科背景的团队横向配合，以促成目标实现。
10.终身学习能力：建立起可持续发展的自我学习能力，学生经过多年专业训练，应具有自我管理和反思能力。自我学习能力的养成与巩固，使学生进入职场后能够自觉地根据目标要求，界定需要完善和继续学习的内容，在适应当前岗位需求的同时，又自觉地反思与提高，以适应未来的持续需求。
毕业要求支撑培养目标的关系见表1.
表1毕业要求支撑培养目标关系表
毕业要求
培养目标
培养目标1
培养目标2
培养目标3
培养目标4
培养目标5
1.
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2.
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3.
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主干学科与相近专业
主干学科：设计学
相近专业：视觉传达设计、艺术与科技
标准学制与
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