17《我的都是少先队员》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

17《我的都是少先队员》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《我的都是少先队员》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册第17课的内容。本节课主要包括以下内容：少先队的基本知识、少先队员的标志与礼仪、少先队员的职责与荣誉以及少先队员的实际行动。具体内容涉及少先队的队旗、队徽、队歌、红领巾等基本元素，以及少先队员应该具备的品质、行为规范和在社会实践中的具体表现。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的集体荣誉感和社会责任感，提升道德素养；通过参与少先队的活动，锻炼学生的实践和创新能力；通过学习少先队知识，增强学生的文化自信；以及通过遵守少先队纪律，培养学生的自律意识和规范行为。这些目标旨在帮助学生形成正确的价值观，培养良好的公民素质，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.少先队的基本知识和礼仪。

2.少先队员的职责与荣誉。

3.少先队员在社会实践中的具体表现。

难点：

1.少先队知识的深入理解与记忆。

2.将少先队员的职责与荣誉转化为实际行动。

解决办法与突破策略：

1.采用互动式教学，通过讲解、示范和角色扮演等方式，让学生直观感受少先队的礼仪和知识。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增加信息的直观性和趣味性，帮助学生记忆。

3.设计实践活动，如模拟少先队会议、组织社区服务活动，让学生在实践中体验少先队员的角色和责任。

4.创设情境教学，通过故事、游戏等形式，让学生在情境中理解少先队员的职责与荣誉，激发学生的内在动力。

5.鼓励学生分享自己的少先队经历，增强学生的参与感和归属感，同时促进生生互动，共同学习进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本统编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：收集少先队的相关图片、视频，以及少先队歌曲音频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：准备红领巾，划分讨论小组区域，布置少先队知识展示板。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《我的都是少先队员》。在我们身边，有很多同学都已经戴上了鲜艳的红领巾，成为了光荣的少先队员。那么，你们知道少先队员有哪些标志和礼仪吗？今天，就让我们一起走进这篇课文，去探寻少先队员的秘密吧！

2.自学课文

请大家先自己阅读课文，注意理解课文中的内容。在阅读过程中，可以思考以下问题：

（1）少先队有哪些基本知识？

（2）少先队员的标志和礼仪有哪些？

（3）少先队员的职责和荣誉是什么？

3.课堂讨论

在同学们阅读课文后，我们将进行课堂讨论。请大家分享一下自己阅读课文的收获，也可以就刚才提出的问题进行回答。

（1）少先队的基本知识

同学们，你们在课文中找到了少先队的基本知识吗？请分享一下你们的发现。对了，少先队的队旗、队徽、队歌、红领巾都是少先队的基本元素。那么，你们知道这些元素的含义吗？队旗象征什么？队徽有什么寓意？队歌表达的是什么情感？红领巾又有怎样的故事呢？让我们一起探讨吧！

（2）少先队员的标志与礼仪

（3）少先队员的职责与荣誉

最后，我们来讨论少先队员的职责与荣誉。请大家分享一下你们对少先队员职责和荣誉的理解。对了，少先队员要遵守纪律，尊敬师长，关心同学，热爱劳动，努力学习，做好榜样。那么，你们认为如何才能成为一名优秀的少先队员呢？让我们一起探讨吧！

4.情境体验

为了让大家更好地理解少先队员的角色，我们来进行一个情境体验活动。请同学们分成若干小组，每组选一名少先队员代表，进行以下任务：

（1）模拟少先队会议，讨论如何开展中队活动。

（2）组织一次社区服务活动，如打扫卫生、帮助老人过马路等。

（3）进行一次少先队知识竞赛，比一比哪个小组知道的少先队知识更多。

5.总结提升

6.课后作业

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一项课后作业：请同学们回家后，向家长介绍少先队的基本知识，以及自己作为一名少先队员的职责和荣誉。明天上课时，我们可以互相分享哦！

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握少先队的基本知识，包括队旗、队徽、队歌和红领巾的含义及使用规范。通过对教材的学习，学生们对少先队的历史和文化有了更深入的了解，能够准确回答与少先队相关的各种问题。

2.礼仪理解：学生在课堂上通过互动和情境体验，深刻理解了少先队员的礼仪要求。他们能够在日常活动中自觉遵守少先队礼仪，如敬礼、呼号、佩戴红领巾等，展现出良好的少先队员形象。

3.职责认同：学生通过学习，增强了对少先队员职责的认识和认同。他们在学校和家庭中积极履