Section 9 Our Day 说课稿 2024-2025学年北师大版英语七年级上册.docx

Section9OurDay说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为2024-2025学年北师大版英语七年级上册Section9OurDay。本单元主要围绕日常生活展开，旨在帮助学生掌握日常活动相关的词汇、句型和语法。本节课通过讲述家人一天的活动安排，让学生学会如何描述自己的日常生活，提高学生的口语表达能力和语法运用能力。教学内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和句型描述日常活动，提高语言运用能力；理解并尊重不同文化背景下的日常生活习惯，增强文化意识；通过观察、分析、比较等思维活动，培养逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作交流，提升信息获取和处理能力，以及解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述日常活动的词汇，如：getup,eatbreakfast,gotoschool等。

②学会使用一般现在时态描述日常习惯，例如：“Iusuallygetupat6:30a.m.”

2.教学难点

①准确运用动词不定式作宾语补足语，如：“Mymotherasksmetocleanmyroomeveryday.”

②区分一般现在时和一般过去时的用法，避免在描述日常生活时混淆时态。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的PPT演示文稿，包含日常活动图片和例句。

3.多媒体资源：搜集日常生活的视频片段，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，便于学生进行互动和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问学生关于他们日常生活的简单问题，如：“Whattimedoyouusuallygetup?”“Whatdoyoudoafterschool?”来引起学生的兴趣和思考。接着展示一张家庭成员日常活动的图片，引导学生预测本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师利用PPT展示本节课的词汇和句型，通过例句和图片帮助学生理解记忆。接着，教师通过示范和引导学生模仿，练习使用一般现在时态描述日常活动。之后，教师分步骤讲解如何构建描述日常活动的句子，并提供多个实例进行练习。

3.巩固练习（10分钟）

学生分小组，根据教师提供的情境卡片，使用课堂上学的词汇和句型编写小对话或短文。每个小组有机会在班上展示他们的作品，并接受同学和教师的反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调一般现在时态的正确使用，并简要回顾描述日常活动的关键词汇。同时，教师鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：第一，要求学生记录自己一天的日常活动，并使用一般现在时态写一篇短文；第二，准备下节课的小组讨论，讨论内容为不同国家的日常生活习惯。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并运用描述日常活动的词汇，如：getup,eatbreakfast,gotoschool等，能够在口头和书面表达中正确使用这些词汇。

2.学生理解和掌握了使用一般现在时态描述日常习惯的语法结构，能够在句子中准确使用动词的不同形式。

3.学生通过课堂上的小组活动和讨论，提高了合作学习的能力，能够有效地与小组成员沟通，共同完成任务。

4.学生通过记录和分析自己的日常活动，增强了对时间管理和日常规划的意识，能够更好地安排自己的学习和生活。

5.学生通过对比不同国家的日常生活习惯，拓宽了文化视野，增强了对多元文化的理解和尊重。

6.学生在完成课后作业时，能够独立运用所学知识，创造性地编写关于日常活动的短文，提高了写作能力。

7.学生在课堂小结中能够主动回顾和总结所学内容，增强了学习反思能力。

8.学生在学习过程中表现出积极的学习态度，对英语学习产生了更浓厚的兴趣，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

板书设计

①重点知识点

-一般现在时态的构成及用法

-描述日常活动的动词短语

②重点词汇

-getup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework,watchTV,playsports等

③重点句型

-Iusuallygetupat6:30.

-Weoftengotothemoviesonweekends.

-Hesomet