《钉纽扣》（说课稿）吉美版三年级上册综合实践活动.docxVIP

《钉纽扣》（说课稿）吉美版三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《钉纽扣》，选自吉美版三年级上册综合实践活动。本节课将通过实践操作，让学生学会钉纽扣的基本技巧，培养动手能力和耐心细致的品质。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经掌握了基础的劳动技能，如穿针引线、系鞋带等，而本节课的钉纽扣是在这些基础上进行的拓展。同时，本节课内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。教材中涉及到的具体内容包括：纽扣的挑选、针线的选择、钉纽扣的步骤等。

二、核心素养目标

1.实践操作素养：通过学习钉纽扣的过程，培养学生手眼协调能力，提升学生的动手实践能力和解决实际问题的能力。

2.生活技能素养：使学生掌握日常生活技能，提高生活自理能力，增强学生独立生活的信心。

3.美育素养：培养学生对美的感知和创造力，通过钉纽扣的实践，让学生体验美的创造过程，提高审美情趣。

4.自主学习能力：培养学生自主探究、合作学习的能力，让学生在实践过程中发现问题、解决问题，养成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握钉纽扣的基本步骤和技巧，包括如何穿针引线、打结、均匀地缝制纽扣。

②培养学生的动手操作能力，确保每位学生都能独立完成钉纽扣的任务。

2.教学难点：

①穿针引线时的手眼协调，特别是对于初学者来说，如何准确地将线穿过针孔。

②在缝制纽扣时保持均匀的间距和力度，使纽扣牢固且美观，避免出现纽扣松脱或线迹不平整的问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍钉纽扣的基本步骤和注意事项，确保学生理解操作要领。

2.设计分组实践活动，让学生在小组内互相学习、讨论，通过角色扮演的方式模拟钉纽扣的过程，增强互动性和实践性。

3.使用实物投影仪展示钉纽扣的正确操作步骤，以及常见错误演示，帮助学生直观学习。

4.利用教学视频辅助教学，让学生通过观看视频掌握技巧，随后进行实际操作练习。

5.鼓励学生分享个人经验，通过小组交流，促进学生之间的经验交流和能力提升。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师通过展示一些日常生活中常见的衣物上的纽扣，引导学生观察并讨论纽扣的作用和重要性。接着，教师提出问题：“你们有没有遇到过纽扣脱落的情况？怎样解决这个问题？”通过学生的回答，自然引出本节课的主题《钉纽扣》，并简要说明本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过实物展示和口头讲解，介绍钉纽扣的基本步骤，包括穿针引线、打结、缝制纽扣等。在讲解过程中，教师可以通过示范操作，让学生直观地看到每一步的正确做法。随后，教师可以展示一些错误的操作案例，让学生了解常见的错误及其后果。讲解结束后，教师鼓励学生提问，确保学生对操作步骤有了清晰的理解。

3.巩固练习（10分钟）

学生在小组内进行钉纽扣的实践操作。每个小组分配一套钉纽扣的工具，包括针、线、布和纽扣。学生在小组长的带领下，按照教师讲解的步骤进行实际操作。教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并提供个别化的反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在实践中的体会和遇到的问题。教师总结学生的反馈，强调钉纽扣的关键步骤和注意事项，并提醒学生在日常生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家里尝试为一件衣物钉上纽扣，并记录下操作过程中的感受和遇到的问题。作业的目的是让学生将课堂上学到的技能应用到实际生活中，进一步巩固学习成果。教师提醒学生下节课分享他们的作业成果。

六、知识点梳理

1.钉纽扣的基本步骤：

-准备工具和材料：针、线、布、纽扣。

-穿针引线：将线穿过针眼，并留出足够的线头。

-打结：在布的背面打一个结，以防止线脱落。

-缝制纽扣：将针从布的正面穿过，穿过纽扣的孔，再从布的背面穿出，重复此步骤，使纽扣牢固地固定在布上。

-结束缝线：在布的背面打结，确保线头不会松脱。

2.钉纽扣的注意事项：

-选择合适的针和线：针的大小应适合纽扣的孔径，线的颜色和材质应与布料相匹配。

-保持均匀的间距和力度：在缝制纽扣时，要保持针脚的均匀和力度的适中，使纽扣牢固且美观。

-避免线迹交叉：在缝制过程中，要避免线迹交叉，以免影响美观和牢固度。

3.钉纽扣的技巧：

-线头处理：在开始缝制前，将线头留得足够长，以便打结时使用。

-针的持握：持针时，要注意手指的位置和力度，以保证操作的准确性和稳定性。

-纽扣的位置：在缝制纽扣之前，先确定纽扣的位置，确保纽扣的对称和美观。

4.钉纽扣的实践应用：

-衣物的修补：学会钉纽扣后，可以自行修补衣物上的纽扣脱落问题，