《第1单元 数据表处理 4 修饰工作表》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级下册.docx

《第1单元数据表处理4修饰工作表》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《第1单元数据表处理4修饰工作表》的说课稿，以培养学生信息素养和实际操作能力为核心，结合五年级学生的认知水平和人教版信息技术（三起）五年级下册教材内容，设计以下教学步骤：

1.导入新课，激发兴趣，通过生活中的实例让学生了解修饰工作表的重要性。

2.讲解修饰工作表的基本概念和操作方法，包括字体、颜色、边框、背景等设置。

3.通过案例演示，引导学生动手实践，逐步掌握修饰工作表的技巧。

4.安排课堂练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高实际操作能力。

5.总结课堂内容，布置课后作业，拓展学生的学习空间。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，使其能够主动识别和利用信息技术解决实际问题。

2.发展学生的信息技术操作能力，使其能够熟练修饰工作表，提升数据展示的美观性和可读性。

3.增强学生的信息道德素养，使其在处理数据时遵循信息安全和隐私保护原则。

4.提高学生的创新思维和审美能力，鼓励其在修饰工作表的过程中尝试不同的设计方案。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，包括启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘，以及基础的Excel操作，如单元格的选定、数据的输入和简单公式应用。

2.学生对信息技术充满兴趣，愿意尝试新事物，但学习能力和风格各异。一部分学生动手操作能力强，喜欢通过实践学习；另一部分学生可能更倾向于理论学习，需要更多的指导和鼓励。

3.学生在修饰工作表的学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：

-对Excel的高级功能不够熟悉，如字体、颜色、边框设置的细节操作。

-在实际操作中可能遇到软件操作不熟练导致的错误，需要反复尝试和调整。

-部分学生对审美缺乏自信，可能不知道如何选择合适的修饰方式来呈现数据。

-需要培养良好的信息素养，如信息的准确性和信息安全意识。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解和展示案例，引导学生掌握修饰工作表的操作。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和项目导向学习，让学生在实际操作中共同解决问题，提高参与度和团队合作能力。

3.利用多媒体教学，如屏幕投影和教学视频，辅助讲解和示范操作步骤，增强学生的直观感受和学习兴趣。

五、教学实施过程

一、课前自主探索

教师活动：

1.发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和操作指南，明确预习要求，如了解工作表的修饰功能。

2.设计预习问题：设计问题如“你认为修饰工作表有哪些实际应用？”，引导学生思考。

3.监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答疑问。

学生活动：

1.自主阅读预习资料：学生观看视频，了解修饰工作表的基本操作。

2.思考预习问题：学生思考问题，并记录自己的理解和疑问。

3.提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现资源的即时共享。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，降低课堂学习难度。

-培养学生的信息检索和问题提出能力。

二、课中强化技能

教师活动：

1.导入新课：通过展示不同修饰效果的工作表，引发学生对修饰功能的兴趣。

2.讲解知识点：详细讲解字体、颜色、边框等修饰工作表的步骤和技巧。

3.组织课堂活动：分组进行修饰工作表的实践操作，让学生在实际操作中学习。

4.解答疑问：及时回应学生在操作中遇到的问题。

学生活动：

1.听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到实际中。

2.参与课堂活动：学生动手操作，尝试不同的修饰效果。

3.提问与讨论：学生在操作中遇到问题，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解修饰工作表的详细步骤。

-实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生掌握修饰工作表的操作技能。

-培养学生的动手能力和团队合作精神。

三、课后拓展应用

教师活动：

1.布置作业：布置与修饰工作表相关的作业，如设计一个个人作品集。

2.提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生深入学习。

3.反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

1.完成作业：学生根据所学，设计个人作品集工作表。

2.拓展学习：利用提供的资源，深入学习相关知识。

3.反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

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